初中语文教学课件：统编版（五四制）八上一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰.pptx

一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰年级：八年级学科：语文（统编版）

学习目标了解通讯内容，感受作者在作品中体现的情感。掌握通讯这一新闻体裁的特点，区分消息和通讯。品味通讯注重细节描写和夹叙夹议的写作特点。

导入新课2012年9月25日上午，辽宁舰经过十次试航，在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军，中国终于有了第一艘自己的航空母舰。但是，对于以舰载机为主要作战武器的辽宁舰来说，如果不能实现舰载机顺利起降，它就还不能称为一艘真正意义上的航母。

整体感知着：zhuó，这里指飞机降落。一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰一句话概括通讯内容：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。

阅读通讯，按照新闻六要素梳理新闻内容。六要素具体内容何时2012年11月23日上午8时到9时08分何地渤海某海域何人/物舰载战斗机辽宁舰何事我国航母舰载战斗机首架次着舰何故航母必须要能携带舰载机作战如何航母舰载机着舰2012年11月23日9时08分，我国航母舰载战斗机歼-15舰载机552号在渤海某海域成功着于辽宁舰。从此，我国航母向着舰载固定翼战斗机驻舰并形成战斗力迈出了坚实的一步。

明确概念通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事实或典型人物的一种新闻报道形式，一般分为人物通讯、事件通讯、工作通讯等。本文属于事件通讯，主要任务就是讲述新闻故事。

(第1-4段）开端着舰前的准备。(战舰航行、等待战斗机)(第5-17段)发展着舰的过程。(舰机协调、准备降落)(第18-19段)高潮着舰的过程。(战机下降、成功着舰)(第20-25段)结局着舰后的场面。(人群狂欢、争相合影)通讯围绕“我国航母舰载战斗机首次成功着舰”这件事写了哪些内容？

评论性新闻性通讯的特征文学性

品读通讯 领悟特色（一）品一品第19段中关于“一着”的描写。声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地钩住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。

品“一着”1.补全这一段文字，体会修饰语的作用。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后稳，稳地停了下来。

品“一着”2.从括号中挑选合适的动词，体会用词的精准。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮（碰、触√）到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地（挂√、钩）住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，（滑√行、前行）数十米后，稳稳地（站、停√）了下来。

品“一着”3.补上开头的诗句，分析这两句诗的表达效果。声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地钩住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。

“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。战位上，许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”(4)“快点！快点！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大群人。(5)歼-15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……侧面描写，渲染了成功的喜悦。（二）读一读第20-25段描写成功着舰后人们反应的句子。

第1-2段的环境描写，交代了活动场景，营造了壮美意境和氛围。第6段“刀尖上的舞蹈”运用比喻，把飞机着舰比作在刀尖上跳舞，生动形象地写出了舰载战斗机着舰的危险性，富有表现力。第7段“时钟指针的每次跳动，都在揪人心”，渲染紧张气氛。第10段“紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机”。“紧盯”和“密切”渲染紧张气氛。第11-15段的对话，增强现场感，渲染紧张庄严的气氛。反复渲染、极力表现着舰的困难。（三）品一品“着舰”的其它细节描写。

（原文第4段）这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险性难题。在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行