初中语文教学课件：文言文断句训练.pptx

中考复习训练

——文言断句训练

下雨天留客天留我不留下雨天留客／天留我不留下雨天留客／天留我不／留下雨天／留客天／留我不留下雨天／留客天／留我不／留

“句读之不知，惑之不解”——（唐）韩愈

（2016杭州卷）对文中括号内画横线的部分断句恰当的一项是（）A．盖此人因负债多/已服毒/知尤富可诈/既不获/则移于他家耳。B．盖此人因负债/多已服毒/知尤富/可诈既不获/则移于他家耳。C．盖此人/因负债多/已服毒知尤富/可诈既不获则移/于他家耳。D．盖此人因负债/多已服毒知尤/富可诈/既不获则移/于他。考查的是断句，断句的依据是句子表意需要的停顿。——《初中总复习教学指南》

断句的方法

（1）官职或爵位代人名例：《陈太丘与友期》“太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。”（2）“籍贯—姓名—表字”古人行名顺序。例：《隆中对》“颍川徐庶元直”（3）突出性格、特长及职业。例：《孟子》“弈秋，通国之善弈者也。”语境中的人名现象

语境中的动词见渔人/乃大惊/问所从来/具答之（陶渊明《桃花源记》）下视其辙/登轼而望之/曰/可矣（《曹刿论战》）得鱼腹中书/固以怪之矣。（《陈涉世家》）见渔人/乃大惊/问所从来/具答之（陶渊明《桃花源记》）下视其辙/登轼而望之/曰/可矣（《曹刿论战》）得鱼腹中书/固以怪之矣。（《陈涉世家》）

语境中的常见语气助词①句末常见词“也”“矣”“耶”“哉”“乎”“耳”等。②句首常见词“盖”“夫”“若夫”“至若”等。

“者……也”“不亦……乎”例如：学而时习之，不亦说乎。（《论语》）“得无……乎”览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）“如……何”以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）……语境中的固定结构

语境中的对称句式例如《满井游记》游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。

方法：1.找主语2.找谓语3.找语气助词4.根据固定结构5.根据对称句式句不离篇据意而断

真题演练（2016杭州卷）长洲尤翁开钱典。岁底，闻外哄声，出视，则邻人也。司典者前诉曰：“某将衣质钱，今空手来取，反出詈语，有是理乎！”其人悍然不逊，翁徐谕之曰：“我知汝意，不过为过新年计耳。此小事，何以争为？”命检原质，得衣帷四五事，翁指絮衣曰：“此御寒不可少。”又指道袍曰：“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家，涉讼经年。盖此人因负债多已服毒知尤富可诈既不获则移于他家耳。或问尤翁：“何以预知而忍乏？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。”人服其识。（冯梦龙《智囊?知微》）

用“／”给下面句子断句（限断三处）。（2016宁波卷）伏伽①曰：“臣闻‘性相近，习相远’。今皇太子诸王左右执事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。泛观前世子姓②不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。愿选贤才，澄僚友③之选。”【注释】①伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元。②子姓：子孙，子孙辈。③僚友：指官职相同的人。