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语文知识点(一)
陈述句改为反问句的方法:
1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
练习:将下面的陈述句改为反问句。
(1)朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士。
(2)北京获得了2008年奥运会举办权,大家很高兴。
(3)你的爸爸是一个技术熟练的工人。
(4)同学们不得不想出办法克服这个困难。
(5)邱少云严格遵守纪律的革命精神,值得我们学习。
(6)凡卡不能再呆在这个吃人的城市里。
(7)要想取得好成绩,不刻苦学习不行。
(8)勾践卧薪尝胆,最后打败了吴王夫差。
反问句改为陈述句的方法:
1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。
例:难道我们能辜负祖国人民的期望吗?
改:我们不能辜负祖国人民的期望。
练习:将下面的反问句改为陈述句。
(1)有幸得到叶圣陶先生的指导,我的写作怎么会不进步呢?
语文知识点(一)全文共1页,当前为第1页。
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(2)这次春游,不是给了我们一次很好的锻炼机会吗?
(3)这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖,我怎能不高兴?
(4)新中国成立了,旧社会那种人吃人的现象,怎能不退出历史舞台呢?
(5)时间流逝很快,难道我会不珍惜吗?
(6)谁能想到他就是我们要找的地下党呢?
(7)身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样吗?
(8)为了人民,我们还有什么个人利益不能牺牲,还有什么错误不能抛弃呢?
(9)韩信若不能忍受跨下之辱,又怎能成为一个军事家?
如何将陈述句改为转述句及练习??
2011-04-2520:19:23|??分类:?\o毕业之窗毕业之窗|字号?订阅
????????将陈述句改为转述句,这是平时作业及考试中常见的一种题型。
???教学中,我也采取过联系生活实际的方法,请几名学生到台前来表演,告诉学生这与生活中的转述是一样的,将句中的标点及人称改变一下即可,但结果学生在练习中很容易出错。?那么,人称变换有无规律可循呢?有什么规律呢?
????第一、练习中的转述与生活中的转告是有所区别的。生活中,可以是甲将乙说的话转述给丙听,转述时可能还会出现“你”这种称呼,而练习中的转述者应该是除对话者外的第三人,即甲对乙说,丙再转述给丁,转述时是不可能出现“你”这一称呼的。而不少教师在教学中没有注意,使得学生受到误导,做练习时将两种情况混为一谈,将人称弄错;第二、这种题中最关键的就是人称的改变,如果学生做题时,只是在脑海中凭空想象人物对话、转述的情景,当然容易出错。
????在归类复习中,我总结出一句可行的顺口溜:一改标点,二改人称。冒号改逗号,双引号去掉;“我”改“他(她)”,“你”直呼其名(即“你”指谁就改成谁);称呼不要。
????归纳起来,转述句中的人称变换主要有以下几种形式:
1、×××说:“我……。”
语文知识点(一)全文共2页,当前为第2页。如:鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”
语文知识点(一)全文共2页,当前为第2页。
这种类型的句子,在转述时,只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”,去掉引号,冒号改成逗号即可。
改成:鲁迅说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。
2、×××对×××说:“我……,你……。”
如:张明对王芳说:“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈。”
这种类型的句子中出现了第一人称“我”,第二人称“你”等人称代词,分析句子,句中的“你”就是提示语(冒号前面的语句)的第二个人,即王芳。
在转述中,把“我”改成“他”、“你”指王芳,可去掉,改成:
张明对王芳说,他今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉他妈妈。
3、×××对×××说:“我……,你……,他……。”
如:张老师对小明说:“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了。”
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词,在转述中,如还是把“我”改成“他”,就和原句中的“他”混淆,产生误会,因而,原句中的“他”要改成张春(引号中的那个人名)。
改为:张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动,改为:
张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,下午不要等
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