3.2世界是永恒发展的 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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整体与部分的辩证关系系统优化的方法客观性多样性普遍性联系是普遍的,我们用联系的观点看问题,反对孤立的观点联系是客观的,我们要从事物固有的联系把握事物,切忌主观随意性联系具有多样性,我们要一切以时间、地点和条件为转移唯物辩证法的联系观相互区别,相互联系,密不可分整体统帅着部分,部分影响整体...树立全局观念,用综合思维认识事物立足整体,优化组合,实现整体功能大于部分功能之和的理想效果重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展世界是普遍联系的用联系的观点看问题知识回顾

联系树、土壤、水分、养料阳光之间相互影响、相互作用变化、发展唯物辩证法的两个总特征联系发展正是事物之间相互联系、相互作用,构成了事物的变化和发展。构成

200斤的贾玲和100斤的贾玲一样吗?今天的你和昨天的你一样吗?由200斤到100斤体现了质变和量变是什么关系?

第一单元探索世界与把握规律第三课把握世界的规律3.1世界是永恒发展的

描述世界是普遍联系的、永恒运动的,领会全面地、发展的看问题的意义,学会用矛盾分析法观察和处理问题。【课标要求】本节学习目标理解事物发展的实质,新事物必然战胜旧事物。了解事物发展的形式或状态是量变和质变量变和质变的辩证关系原理及方法论?理解事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。

唯物辩证法的发展观01

天圆地方地心说日心说宇宙无边无际自然界人类社会人的认识思考:以下材料说明了什么?提示:世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。古生代中生代新生代人的出现原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会

1.发展具有普遍性:人类社会是发展的人的认识是发展的世界上一切事物都是变化发展的自然界是发展的世界一、唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的

原理:世界是永恒发展的,发展具有普遍性。①自然界是发展的:自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。②人类社会是发展的:社会形态的依次更替表明,人类社会是一个低级到高级的过程③人的认识是发展的:每个人的知识积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程方法论要用发展的观点看问题。归纳:世界是永恒发展的(发展具有普遍性)原理:

思考:发展具有普遍性,是不是所有的变化都是发展?袁世凯复辟新中国成立中国进入新时代倒退下降的变化前进上升的变化

唯物辩证法(从事物的前进性和方向性出发理解发展)认为,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。◆长江后浪推前浪,一代新人换旧人。◆江山代有人才出,各领风骚数百年。◆人事有代谢,往来成古今。◆年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。◆青出于蓝而胜于蓝。◆野火烧不尽,春风吹又生。◆士别三日,即当刮目相待。◆芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。◆沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。◆桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。包含“发展”哲理的诗词名言:2、发展的实质:新旧事物的含义新事物:是指符合客观规律,具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。旧事物:违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。

新出现的事物就是新事物。目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。美国的霸权主义政策,由过去的直接武装入侵发展到现今以人权为幌子入侵的新干涉主义。这种所谓的新“干涉主义”是不是新事物?不能简单地以事物出现的时间先后来判断新旧事物当第一台蒸汽机车问世时,有人驾着马车与火车赛跑,讥笑火车没有马车快;今天那些讥笑火车的人却受到历史的讥笑。不能以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟完善来判断新旧事物周公解梦“计算机科学算命”、“网上赌博”这是新事物吗?不能仅从事物的名称、旗号、包装等表面形式来判断新旧事物

3.新、旧事物的判断标准新事物旧事物是否符合客观规律具有强大生命力具有远大前途新事物符合历史趋势反映社会进步符合人民利益旧事物是否注意:P33相关链接判定新旧事物,不是形式的新旧、不是出现时间的先后,也不是力量的强弱,其根本标志在是否同事物发展的必然趋势相符合。

新事物---不可比拟的优越性克服-----旧事物中过时的、消极的、腐朽的因素汲取-----旧事物中积极、合理的因素增添-----旧事物中所不能容纳的新内容旧事物——违背事物发展的必然趋势,最终走向灭亡在社会历史领域——新事物符合历史发展的必然趋势,得到人民群众的支持和拥护结论:新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。4、新事物必然战胜旧事物的原因:注意:新事物取代旧事物,不是对旧事物的全盘否定,而是批判继承,新事物总是吸取旧事物的合理成分,在旧事物基础上发展起来的。

事物的运动变化前进、上升发展向后、下降倒退注意:发展是带有前进性和上升性的运动和变化,是表明事物趋向性的变化。

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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