统编版语文三年级下册2燕子（第一课时）（教案）.docx

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统编版语文三年级下册2燕子（第一课时）（教案）

一、教学目标

1.知识与技能：正确读写“拂、聚、倦”等生字词，理解并积累“烂漫无比、光彩夺目”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

2.过程与方法：通过朗读、想象、体验等方式，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，提高朗读和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、喜欢小动物的情感，激发学生对春天、对生活的热爱。

二、教学内容

1.生字词：拂、聚、倦、闲、偶、纤细、伶俐可爱、旷亮无比、波光粼粼、光彩夺目。

2.课文内容：了解课文描绘的燕子活泼可爱形象和春天的美丽景色。

3.朗读技巧：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确读写生字词，理解词语的意思；正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

2.教学难点：感受燕子的活泼可爱和春天的美丽景色，提高朗读和表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、燕子和春天的图片、课文插图。

2.学具：字典、词典、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课

利用图片展示燕子和春天的美丽景色，引导学生观察并说出燕子和春天的特点，激发学生对本课的兴趣。

2.朗读课文

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。教师检查学生朗读情况，指导学生朗读技巧。

3.学习生字词

利用PPT展示生字词，引导学生认读，并让学生用字典、词典查找生字词的意思，理解并积累词语。

4.理解课文内容

让学生再次朗读课文，边读边想象燕子和春天的美丽景色，感受燕子的活泼可爱。教师提问，检查学生对课文内容的理解。

5.朗读体验

让学生分角色朗读课文，体验燕子的活泼可爱和春天的美丽景色。教师指导学生朗读技巧，提高学生的朗读水平。

6.小结本课

教师引导学生总结本课所学内容，让学生说说自己对燕子和春天的感受。

六、板书设计

1.课题：统编版语文三年级下册2燕子（第一课时）

2.内容：

-生字词：拂、聚、倦、闲、偶、纤细、伶俐可爱、旷亮无比、波光粼粼、光彩夺目

-燕子特点：活泼可爱、轻盈飞翔

-春天景色：烂漫无比、光彩夺目

七、作业设计

1.抄写生字词，并用生字词造句。

2.朗读课文，熟读成诵。

3.想象一下燕子和春天的美丽景色，用彩笔画出来，并写一段赞美燕子和春天的文字。

八、课后反思

本节课通过展示燕子和春天的图片，引导学生观察、体验、感受燕子和春天的美丽，激发学生对本课的兴趣。在教学过程中，注重朗读技巧的指导，提高学生的朗读水平。同时，让学生通过查字典、词典，理解并积累词语，培养学生的自主学习能力。在课后作业设计方面，注重培养学生的动手能力和创新能力，让学生在绘画和写作中进一步感受燕子和春天的美丽。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习积极性。同时，要注重培养学生的观察、想象和表达能力，让学生在学习过程中充分展示自己的才华。在今后的教学中，要继续探索更加有效的教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

重点关注的细节：教学过程

在本次教学中，教学过程是非常关键的环节，涉及到学生对于课文内容的理解、朗读技巧的掌握以及对燕子和春天美丽景色的感受。以下是对教学过程的详细补充和说明：

1.导入新课

在教学过程中，导入新课是非常重要的一步。通过展示燕子和春天的美丽图片，可以激发学生对本课的兴趣，引导学生主动参与到课堂中来。在此环节，教师可以提出一些引导性的问题，例如：“你们对燕子有什么了解？你们觉得燕子有什么特点？”通过这些问题，可以让学生对燕子有一个初步的认识，为接下来的教学做好铺垫。

2.朗读课文

朗读课文是语文教学的基础环节，通过朗读，学生可以更好地理解课文内容，感受课文的情感。在教学过程中，教师应注重指导学生的朗读技巧，如语音、语调、停顿等，让学生在朗读中体验到燕子和春天的美丽。同时，教师还可以通过示范朗读，让学生更好地把握课文情感，提高朗读水平。

3.学习生字词

生字词是学生学习课文的基础，在本节课中，教师应注重引导学生学习生字词。通过PPT展示生字词，让学生认读并查找字典、词典，理解并积累词语。在这个过程中，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生在学习中遇到的问题，确保学生掌握生字词。

4.理解课文内容

在学生掌握生字词的基础上，教师应引导学生理解课文内容。通过让学生再次朗读课文，边读边想象燕子和春天的美丽景色，感受燕子的活泼可爱。在这个过程中，教师可以提出一些问题，例如：“课文中描绘了怎样的春天景色？燕子有哪些特点？”通过这些问题，检查学生对课文内容的理解，并针对学生的回答进行点评和指导。

5.朗读体验

在学生理解课文内容后，教师可以组织学生进行分角色朗读，让学生在