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标题美育渗透小学课后服务方式研究摘要近年来，“双减”政策的实施，使得中小学校普遍面临课后服务功能窄化，而忽视了课后服务中深厚的美育功能本研究通过对美育渗透小学课后服务方式进行深入探索，试图理解这一现象的原因，并提出相应的改善策略主要内容包括教师对课后服务目标的认识偏差美育内容形式单一家长课后服务参与度低课程内容设计与教学脱节等问题同时，通过对实际案例的分析，指出政府需充分发挥主导作用，保障课后服务美育功能的有效发挥总的来说，为了更好地促进课后服务的规范化，我们需
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题美育渗透小学课后服务方式研究
摘要
课后服务是随着城市化进程加速、人民生活质量的提高以及对学生全面发展的重视的兴起，而出现的一种新型教育活动。它是指在正常的教育教学活动之外，学校为满足学生多样化需求而提供的服务。然而一些学校出现了课后服务功能窄化，并且忽视了课后服务中深厚的美育功能只重视托管服务的现状。本文通过调查发现，教师对课后服务目标认识有偏差，美育内容形式单一；家长课后服务的参与度不够；缺乏相关的场地和器材；政策法规不健全，解读力度欠缺；学校内部资源有限，社会参与受限；课后服务课程内容设计与教学脱节。小学课后服务要运用优化策略,政府发挥主导力量，保障课后服务美育
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