2021年高考作文备考：“智慧、创新与知识”素材运用指导(附：名师解题及范文点评).pdf

“智慧、创新与知识”素材运用指导（附：名师解题及范文点评）

阅读下面的材料，根据要求写作。

①爱因斯坦在1921年获得诺贝尔物理学奖后首次到美国访问，有记者问他声音的速度

是多少，爱因斯坦拒绝回答，他说，你可以在任何一本物理书中查到答案。

②“知识就是力量”这句话深入人心，但知识越多未必创造力越强。创造力确实需要

知识的累积，但除了知识，还需要什么呢？爱因斯坦说过：“我没有特殊的天赋，我只是极

度好奇。想象力比知识更重要。”

③不久前，人工智能机器人参加了高考数学考试。报道说有两台机器人，得分分别是

134分和105分（满分150分）。这只是开始，日本已经提出在2021年让机器人参加高考

且考上东京大学。我们知道，人工智能就是通过机器进行深度学习来工作，这种学习过程

就是大量地识别和记忆已有的知识积累。这样的话，它可以替代甚至超越那些通过死记硬

背、大量做题而掌握知识的人脑。而死记硬背、大量做题正是我们目前培养学生的通常做

法。所以，一个很可能發生的情况是，未来的人工智能会让我们的教育制度下培养学生的

优势荡然无存。

面对当前新时代和未来的挑战，以上材料引发了你怎样的思考？请你写一篇不少于800

字的文章，谈谈你的观点和看法。

【名师题解】

这是一道任务驱动型情境类作文题，第一则材料是爱因斯坦拒绝回答物理常识问题，

并说“可以在任何一本物理书中找到答案”。爱因斯坦已经表明：既有知识是固定的，有心

有意总能获得，真正有价值的是获得知识的过程，即思考的智慧;第二则材料仍然是爱因斯

坦的名言，表明创造力比知识更重要，而好奇心和想象力是培养创造力的条件;第三则材料

是当代人工智能高度发达的现状，科技将机器人大量识别并记忆知识变为可能，对部分刻

板学习的人构成威胁，对当代应试教育造成挑战。这一点从反面突出了好奇心、想象力、

创造力的重要性。可以说，第三则材料正解释了前两则材料。

【角度素材】

智慧是会学习、会思考;知识是积累、拓展。但我们常常误将知识与智慧等同起来，实

际上，知识应是智慧的结果，我们应该先拥有学习和思考的智慧，而不是从一开始为了定

义、数据而死记硬背、格式化学习。

相比“声音速度是多少”这样一个问题，爱因斯坦一定更愿意回答“是什么鼓舞了您

做这些研究”或者“您怎样保持对科学十年如一日的态度”这样的问题。所谓“学而不思

则罔，思而不学则殆”，正是这个道理。

选材进行时

人物素材

四年前去世的翁贝托·埃科是作家、符号学家、美学家，也是整个欧洲最重要的知识

分子之一。埃科拥有渊博知识和敏锐头脑，又一向慷慨地将之服务于公共事务，可是这个

理所当然的知识分子却写过一篇文章：《知识分子的首要义务：在无能为力时闭嘴》。

埃科说，知识分子不是万能英雄，无法“解决所有社会难题”。人们可能会对他期望过

高，要求他在自己不熟悉的领域也发表“独到见解”，然而他的发言往往并不比其他人更加

精彩，更具权威。好的知识分子才华横溢，富有创见，可是其创造力也只局限于特定领域。

他并非事无巨细都有责任露上一手，谈笑间危机灰飞烟灭。发生火灾，找消防队;腹泻不止，

求助于医生;小区卫生不佳，向物业公司投诉，这才是正常的做法。

——《南方周末》

【运用点拨】所谓知识分子，创造力也只局限于特定的领域。所以再渊博、睿智的人

我们也只能称呼其为知识分子，而非“智慧分子”。由此可见，智慧的难得和珍贵，智慧高

于知识有其理由。

名言素材

少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。

——张潮

【运用点拨】读书，或者对一个人、一件事的看法，从只能窥见一角到得见全貌，除

了要归功于经验和阅历的增长外，还因为我们不断完善的思考方式。少年浅薄，只能看见

方向二、以好奇培养兴趣，以兴趣引导思考。

现代科技以零件、数据创造了记忆力超群的人工智能机器人，它们的学习模式和很多

学生的学习模式一样——记忆、背诵、积累。这就给这些学生的学业和未来的工作生涯带

来了巨大威胁，即被机器人代替自己的社会地位。

究其根本，我们和机器人的本质区别应该在于自主思考能力和创造能力，而思考和创

造源于好奇和想象。“我没有特殊的天赋，我只是极度好奇，想象力比知识更重要。”为什

么想象力比知识更重要？因为好奇和想象力代表一个人的探索精神，只有对未知或已知进

行探索，才能够引发进一步的思考，才能有后来的发明创造，人