初中语文教学课件：三顾茅庐.pptx

由是，先主遂诣亮，凡三往，乃见。

——《三国志.蜀书.诸葛亮传》

;;“三顾茅庐”,“三”指次数;“顾”,拜访之意;“茅庐”点明了“拜访”的目的地;文题概括了事件的主要内容,简洁明了。;

本文节选自《三国演义)第三十八回(人民文学出版社1991年版)。有删节。题目是编者加的。汉末,黄巾事起,天下大乱,曹操坐据朝廷,孙权拥兵东吴,汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识,又有才能,就和关羽、张飞带着礼物到南阳去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了,刘备只得失望地回去。不久,刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请,不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来,见诸葛亮不在家,就催着要回去。刘备只好留下一封信,表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。过了一段时间,刘备吃了三天素之后,准备再去请诸葛亮。本文即是写刘备第三次前往草庐请请葛亮的事情。

;拜谒纶巾鹤氅愧赧

沔存恤箪食鄙贱;【如雷贯耳】;学习任务一：初读课文，把握情节;★课文里出现了哪些人物？

刘备、关羽、张飞、诸葛均、童子、诸葛亮。

★这篇小说可以分成几个部分？每一部分的主要内容是什么？

三个部分

刘备三顾诸葛亮；

孔明隆中对策；

孔明感其诚，出山辅佐。;★请你任选一个角色，从他的角度复述整个故事，可以适当加入心理揣摩和想象。;本文篇幅虽不长，人物个性却十分鲜明。

;【二】刘备;【三】诸葛亮

隆中决策

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正面描写:1、通过描写诸葛亮的外貌,写出了诸葛亮卓尔不群的特点：2、通过描写诸葛亮的语言,写出了诸葛亮具有卓越的军事才能及不贪恋富贵功名、知恩图报的特点;3、通过描写诸葛亮的动作,写出了诸葛亮处世持守谨慎的特点

侧面烘托:1、通过后人所作诗句,侧面烘托了诸葛亮才华横溢的形象特点;2、通过写刘备礼贤下士,表现了诸葛亮卓尔不群。;《三顾茅庐》和《隆中对》的对比阅读

;主旨归纳;课堂小结;