泰山版信息技术四下 第5课《绿水青山欢笑多》教案.pdf

信息技术第5课绿水青山欢笑多教学设计

课题绿水青山欢笑多单元第一单元学科信息技术年级四年级下

教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新

精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决

教材问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。用学到的知识创新、实践、探索。记录

分析、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化

。同学们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人

价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。

1、信息意识：列举数字设备对社会发展和人们生活的影响。

教学2、计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。

目标3、数字化学习与创新：借助信息技术进行简单的多媒体作品创作、展示、交流。

4、信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流,遵守相关的法律法规。

1、掌握插入文字、设置文字格式的方法；

重点2、通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情

。

难点1、学会合理编排图片和文字的位置。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放视频《美丽家乡》，引出今天教学内容观看视频激发学生对PPT

绿水青山欢笑多。思考：如何更中图片和文字说

导入新课好地宣传家乡明操作方式的学

美景？习兴趣并快速进

入学习状态

如果只用图片讲故事，不同的读者会有不同通过教师的讲通过小组合作，

的理解，怎么办呢？解，以小组合加强学生组内团

用图文结合的方式介绍家乡风土人情，效果作的方式，开结、共同完成任

一定很好。展探讨交流，务

图片中配上文字说明，就可以使人们能更好完成任务

讲授新课

地理解图片的含义了。

一、图文共叙家乡情

制作数字故事PPT的特性：

（1）确定是文字讲故事还是照片讲故事。

（2）文字讲故事则画面中要文字多、照片少

；

（3）照片讲故事则画面中要照片多、文字少

；

（4）PPT更适合用照片讲故事。

思考——

为什么要在画面中添加文字说明呢？

（1）照片很难把画面中的故事完全表现出来

；

（2）文字则能准确地描述、传达作者想要表

达的意思；思考问题，并培养学生解决实

（3）能够帮助读者更清楚地理解照片中所隐动手操作解决际问题的能力

含的故事。