形成性考核：推动学前卫生教育改革与创新.docx

形成性考核：推动学前卫生教育改革与创新

1引言

1.1背景介绍

随着我国社会经济的快速发展，学前教育逐渐被社会和家庭重视。卫生教育作为学前教育的重要组成部分，对幼儿的健康成长具有重要意义。然而，传统的学前卫生教育考核方式过于注重结果，忽视了幼儿在卫生学习过程中的发展和进步。为了更好地推动学前卫生教育的改革与创新，形成性考核作为一种新的评价方式应运而生。

1.2目的和意义

本研究旨在探讨形成性考核在学前卫生教育中的应用，分析其对推动学前卫生教育改革与创新的作用。通过研究形成性考核的定义和特点，以及与其他考核方式的比较，为我国学前卫生教育提供一种更加科学、合理的评价方法。

形成性考核的目的在于关注幼儿在学习过程中的成长和发展，激发幼儿的学习兴趣，培养其自主学习能力。同时，形成性考核有助于教师更好地了解幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。

1.3研究方法

本研究采用文献分析法、实地调查法和案例分析法相结合的研究方法。首先，通过查阅相关文献资料，了解形成性考核的定义、特点以及在学前卫生教育中的应用现状；其次，对部分地区幼儿园进行实地调查，收集一线教师和幼儿家长的意见和建议；最后，分析形成性考核在推动学前卫生教育改革与创新中的实践案例，总结经验教训，提出针对性的建议。

2形成性考核的定义和特点

2.1形成性考核的定义

形成性考核是一种在教学过程中进行的评价方式，旨在了解学生的学习过程和成长进步，为教师和学生提供反馈信息，以促进教学活动的调整和优化。形成性考核强调过程评价，关注学生的知识掌握、能力提升和素质发展，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2.2形成性考核的特点

过程性：形成性考核关注学习过程，不仅评价学生的知识掌握程度，还关注学生在学习过程中的表现，如学习方法、合作交流、情感态度等。

反馈性：形成性考核为教师和学生提供及时、有效的反馈信息，有助于教师调整教学策略，学生改进学习方法。

发展性：形成性考核旨在促进学生全面发展，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。

多元性：形成性考核采用多种评价方法，如观察、访谈、作品展示、自评互评等，全面了解学生的表现。

个性化：形成性考核关注学生的个体差异，尊重学生的个性化发展，为每个学生提供有针对性的评价和指导。

2.3形成性考核与其他考核方式的比较

与总结性考核的比较：总结性考核通常在教学活动结束后进行，主要评价学生的知识掌握程度和学习成果。而形成性考核关注学习过程，旨在促进学生的持续发展。

与诊断性考核的比较：诊断性考核主要用于了解学生的学习起点和存在的问题，为教学活动提供依据。形成性考核在此基础上，更加注重评价学生在学习过程中的发展和进步。

与传统的考试方式比较：传统的考试方式往往以笔试为主，评价内容较为单一。形成性考核采用多种评价方法，全面了解学生的综合素质，更有利于学生的全面发展。

通过以上比较，可以看出形成性考核在推动学前卫生教育改革与创新中具有独特的优势，有助于提高教育质量和培养优秀人才。

3学前卫生教育的现状与问题

3.1我国学前卫生教育的现状

当前，我国学前卫生教育在政策推动下得到了快速发展。教育部门逐步认识到学前阶段卫生习惯养成的重要性，各地区幼儿园纷纷加大卫生教育投入。教学内容主要包括基本的生活自理能力、个人卫生习惯、健康饮食等方面。然而，由于地区差异、师资水平不一等原因，学前卫生教育的实施效果存在较大差异。

3.2学前卫生教育存在的问题

尽管我国在学前卫生教育方面已取得一定成果，但仍存在以下问题：

教育资源分配不均：城乡、地区之间的学前卫生教育资源分配存在较大差距，导致教育质量参差不齐。

教学方法单一：目前，很多幼儿园的卫生教育仍以传统的讲授法为主，缺乏实践性和趣味性，难以激发幼儿的学习兴趣。

评价体系不完善：现有评价体系往往注重结果评价，忽视过程评价，不能全面反映幼儿的卫生教育成果。

家庭与社会参与不足：家长和社会对学前卫生教育的重视程度不够，导致教育效果受到影响。

3.3形成性考核在解决学前卫生教育问题中的作用

形成性考核作为一种注重过程、关注个体差异的评价方式，在解决学前卫生教育问题中具有以下作用：

促进教育资源均衡分配：通过形成性考核，教育部门可以了解各幼儿园卫生教育的实际需求，有针对性地进行资源配置。

丰富教学方法：形成性考核强调教学过程中的反馈与指导，促使教师采用更多实践性、趣味性的教学方法，提高教学效果。

完善评价体系：形成性考核注重过程评价，能够全面了解幼儿在卫生教育方面的表现，为教育改进提供依据。

提高家庭与社会参与度：形成性考核鼓励家长和社会参与幼儿卫生教育，共同关注幼儿的成长与发展。

4形成性考核在推动学前卫生教育改革中的实践与应用

4.1形成性考核在课程设置中的应用

形成性考核在学前卫生教育课程设置