【精品奥数】六年级下册数学思维训练讲义-第十一讲 表面积和体积（一） 人教版（含答案）.docVIP

【精品奥数】六年级下册数学思维训练讲义-第十一讲表面积和体积（一）人教版（含答案）

【精品奥数】六年级下册数学思维训练讲义-第十一讲表面积和体积（一）人教版（含答案）

文库内包村两办、人大、政协、纪检、组织、宣传、政法、公安、统战、群团、企业、教育、企业金融、政府经济、经济开发区、税务、乡群、卫生医疗等内容。

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第十一讲表面积和体积（一）

第一部分：趣味数学

小希帕蒂娅巧算箱子体积

希帕蒂娅是历史上有记载的第一位女数学家,她岀生在埃及。希帕蒂娅小时候很聪明,有一次,父亲的朋友来拜访,送给希帕蒂娅一件礼物,装在一个用绳子捆起来的箱子里。小希帕蒂娅高兴地解开绳子,正要去打开箱子，父亲对她说：

“别急,你先拿一把尺子量量绳子的长度。”

小希帕蒂娅用尺子量了量散落在地上的3根绳子,一根长210厘米,一根长250厘米,还有一根长290厘米。父亲说:“假设这些绳子打结的时候,都用去了10厘米,希帕蒂娅,请你算一算,这个箱子的体积是多少?”

“没问题,爸爸。”小希帕蒂娅拿出一支笔,在地上列起式子来：

长+宽=(290-10)÷2=140厘米,长+高=(250-10)÷2=120厘米

宽十高=(210-10)÷2=100厘米。

怎么才能求出长、宽、高呢?小希帕蒂娅歪着头想了想,低头算了起来。她用第2个式子减去第3个式子,得到:长一宽=20厘米,再加上第1个式子,就能求出长=80厘米。知道了长,她很快就求出了宽=60厘米,高等于40厘米。所以箱子的体积就是：

长×宽×高=80×60×40=192000立方厘米。

算完了,父亲笑着点点头,说:“现在，你打开箱子拿出礼物吧!”

父亲的朋友一直在旁边看着,不禁惊叹道:好聪明的小丫头,将来一定会成为有名的数学家！

第二部分：习题精讲

小学阶段所学的立体图形主要有四种长方体、正方体、圆柱体和圆锥体。从平面图形到立体图形是认识上的一个飞跃，需要有更高水平的空间想象能力。因此，要牢固掌握这些几何图形的特征和有关的计算方法，能将公式作适当的变形，养成“数、形”结合的好习惯，解题时要认真细致观察，合理大胆想象，正确灵活地计算。

在解答立体图形的表面积问题时，要注意以下几点：

（1）充分利用正方体六个面的面积都相等，每个面都是正方形的特点。

（2）把一个立体图形切成两部分，新增加的表面积等于切面面积的两倍。反之，把两个立体图形粘合到一起，减少的表面积等于粘合面积的两倍。

（3）若把几个长方体拼成一个表面积最大的长方体，应把它们最小的面拼合起来。若把几个长方体拼成一个表面积最小的长方体，应把它们最大的面拼合起来。

例题1：

从一个棱长10厘米的正方体木块上挖去一个长10厘米、宽2厘米、高2厘米的小长方体，剩下部分的表面积是多少？

这是一道开放题，方法有多种：

①按图27-1所示，沿着一条棱挖，剩下部分的表面积为592平方厘米。

②按图27-2所示，在某个面挖，剩下部分的表面积为632平方厘米。

③按图27-3所示，挖通某两个对面，剩下部分的表面积为672平方厘米。

练习1：

1、从一个长10厘米、宽6厘米、高5厘米的长方体木块上挖去一个棱长2厘米的小正方体，剩下部分的表面积是多少？

2、把一个长为12分米，宽为6分米，高为9分米的长方体木块锯成两个想同的小厂房体木块，这两个小长方体的表面积之和，比原来长方体的表面积增加了多少平方分米？

3、在一个棱长是4厘米的立方体上挖一个棱长是1厘米的小正方体后，表面积会发生怎样的变化？

例题2：

把19个棱长为3厘米的正方体重叠起来，如图27-4所示，拼成一个立体图形，求这个立体图形的表面积。

要求这个复杂形体的表面积，必须从整体入手，从上、左、前三个方向观察，每个方向上的小正方体各面就组合成了如下图形（如图27-5所示）。

而从另外三个方向上看到的面积与以上三个方向的面积是相等的。整个立体图形的表面积可采用（S上+S左+S前）×2来计算。

（3×3×9+3×3×8+3×3×10）×2

=（81+72+90）×2

=243×2

=486（平方厘米）

答：这个立体图形的表面积是486平方厘米。

练习2：

1、用棱长是1厘米的立方体拼成图27-6所示的立体图形。求这个立体图形的表面积。

2、一堆积木（如图27-7所示），是由16块棱长是2厘米的小正方体堆成的。它们的表面积