《运用数形结合发现规律》课件.pptx

《运用数形结合发现规律》

识堂导入

数学是研究数量关系和空间形式的科学。

数

先计算出结果，再说一说你发现了什么?

1+3=(4)

1+3+5=(9)

1+3+5+7=(16)

1+3+5+7+9+…+21=(121)

算式左边是连续的奇数相加。

3366例

新知挠究

1观察下图，你发现了什么规律?请用数或式子表示你发现的规律。

149

我是从小正方形的数量来观察的。

教材第105页例1

19

我是从图形外围增加的小正方形个数来观察的。

观察下图，你发现了什么规律?请用数或式子表示

你发现的规律。

观察下图，你发现了什么规律?请用数或式子表示

你发现的规律。

149

我是从图形边长相等的特点来观察的。

1=(1)²1+3=(2)²1+3+5=(3)²

图形：算式左边的加数是每个正方形图左下角的小正

方形和其他“□”图形所包含的小正方形的个数。

算式：从1开始的连续奇数的和正好等于奇数个数的平

你发现图形和算式有什么关系?

方。

你能利用规律直接写一写吗?

2

1+3+5+7=(4)

1+3+5+7+9+11+13=(7)

1+3+5+7+9+11+13+15+17

从1开始，连续奇数相加的和就等于加数个数的

平方。

4²5²6²7²8²9²

=9²

课堂约习

1.请你根据例1的结论算一算。

1+3+5+7+5+3+1=(25)

1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1=

7²6²

可以看成两部分：1+3+5+7=42

5+3+1=32

42+32=25

7²+6²

=85

散材第106页“做一做”第1题

惫这样接着画下去，)第6个图形有多少个绿色小

方形和多少个蓝色小正方形?第10个图形呢3你

能解释这其中的道理吗?

2.木面每个图中各有多少个绿色小正方形和多少

个蓝色小正方形?

教材第108页“做一做”第2题

第6

第10个图形：10个红色26个监色。

道理：任意两张相邻的图中，红色相差1个，

蓝色相差2个。

3²-1=85²-3²=167²-5²=24

照这样的规律接着画下去，第5个图形最外圈有(40)个

小正方形。9²-7=3211²-9²=40

熟材第107页“练习十十一”第1题

3.下面每个图中最外圈各有多少个小正方形?

3241=852-32=1672-52=24

92-72=32112-92=40

道理：每个图中最外圈的小正方形的个数为

(2n+1)2-(2n-1)2=8n。

材第107页“练习十十”第1题

3.下面每个图中最外圈各有多少个小正方形?

1.把图形与算式结合起来，是发现规

律的关键。

2.从1开始，连续几个奇数相加，和

即是几的平方。

课堂小结

同学们，这节课你有什么收获?