统编版小学语文四年级下册第四单元 14 母鸡 优质教案.docxVIP

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统编版小学语文四年级下册第四单元14母鸡优质教案

教学内容

《母鸡》是人教版小学语文四年级下册第四单元的一篇课文，选自著名作家老舍的散文集《老舍散文》。文章以生动的语言、细腻的笔触描绘了母鸡的习性和特点，展现了母鸡的伟大形象。本课的教学内容主要包括：学习生字词，理解课文内容，体会作者对母鸡的敬佩之情，培养学生的观察能力和表达能力。

教学目标

1.知识与技能：认识本课的8个生字，会写11个生字，正确读写“讨厌、亡魂、警戒”等词语。

2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，学会作者抓住特点进行观察的方法。

3.情感态度与价值观：理解课文内容，体会作者对母鸡的敬佩之情，培养关爱动物、热爱生活的情感。

教学难点

1.理解作者从“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化过程。

2.培养学生的观察能力和表达能力。

教具学具准备

1.课件：展示课文内容、生字词及图片等。

2.母鸡的相关资料：介绍母鸡的生活习性和特点。

3.作业纸：用于布置作业和课后反思。

教学过程

1.导入：通过图片展示，引导学生关注母鸡，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自读课文，圈出生字词，并借助工具书理解生字词的意思。

3.交流讨论：分组讨论，分享对课文内容的理解，教师适时点拨。

4.朗读感悟：教师示范朗读，指导学生有感情地朗读课文，体会作者的情感。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调母鸡的伟大形象。

板书设计

1.课题：《母鸡》

2.课文结构：作者从“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化过程。

3.母鸡的形象：伟大、慈爱、勇敢、辛苦。

作业设计

1.抄写生字词，并组内互相听写。

2.结合课文内容，写一篇关于母鸡的观察日记。

3.课后反思：总结自己在课堂上的收获，以及还需改进的地方。

课后反思

本节课通过引导学生关注母鸡，激发学生的学习兴趣，让学生在自主学习、交流讨论、朗读感悟等环节中，深入理解课文内容，体会作者对母鸡的敬佩之情。同时，注重培养学生的观察能力和表达能力，让学生在学习过程中感受到关爱动物、热爱生活的重要性。在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，提高课堂提问的有效性，进一步优化教学效果。

综上，本节课的教学设计力求达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一，使学生在愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养。

教学难点

1.理解作者从“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化过程。

2.培养学生的观察能力和表达能力。

重点关注的细节

在《母鸡》的教学中，理解作者从“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化过程是教学难点之一，也是需要重点关注的细节。这个情感变化是文章的核心，也是作者想要传达给读者的最重要的信息。因此，如何引导学生理解这一情感变化，是教学成功的关键。

详细补充和说明

《母鸡》这篇文章，作者老舍以独特的视角和细腻的笔触，描绘了母鸡的形象，并通过自己的情感变化，表达了对母鸡的敬佩之情。在教学过程中，我们需要重点关注作者的情感变化，通过分析课文内容，让学生理解作者为何会从“讨厌”转变为“不敢讨厌”。

首先，我们可以从课文中找到作者“讨厌”母鸡的原因。在文章开头，作者描述了母鸡的叫声、步态等特点，这些特点让作者感到厌烦。这里，我们可以引导学生思考，为什么作者会因此而讨厌母鸡？通过讨论，让学生明白，这是因为作者没有深入了解母鸡，只是从表面现象出发，产生了误解。

接着，我们需要分析作者情感转变的原因。在文章中，作者提到了母鸡的勇敢、慈爱、辛苦等特点。这些特点让作者对母鸡有了新的认识，从而产生了敬佩之情。这里，我们可以引导学生思考，为什么这些特点会让作者改变对母鸡的看法？通过讨论，让学生明白，这是因为作者开始从内心去感受母鸡的伟大，从而产生了敬佩之情。

在理解了作者的情感变化后，我们需要引导学生反思自己。在生活中，我们是否也像作者一样，因为表面现象而误解了某些事物？通过这个问题，让学生明白，我们应该学会从内心去感受事物的本质，而不是仅仅从表面现象出发。

在教学过程中，我们还需要注重培养学生的观察能力和表达能力。观察是理解事物的基础，只有通过观察，我们才能发现事物的特点，从而产生情感。而表达则是传达情感的重要手段，只有通过表达，我们才能让别人理解我们的感受。因此，在教学过程中，我们需要设计一些活动，让学生有更多的机会去观察和表达。

例如，我们可以让学生观察母鸡的生活习性，然后将自己的观察结果写下来。通过这个活动，让学生学会如何观察事物，并用自己的语言表达出来。同时，我们还可以让学生分享自己的观察结果，让他们在交流中提高表达能力。

总之，在《母鸡》的教学中，我们需要重点关注作者的情感变化，通过分析课文内容，让学生理解作者为何会从“讨厌”转变为“不敢讨厌”。同时，我们