工程管理专业人才培养方案.pdf

工程管理专业

一、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具备健全人格、创新精神、实践能力和良好专业素质，适应

建筑行业发展及区域经济社会发展需要的应用型人才。能在建筑施工、工程设计、工程咨询、房地

产等企业从事项目决策、投资与融资、设计、施工、监理及经营管理等工作，也可在各级建设管理

部门从事相关工作。

毕业生职业发展未来五年预期目标如下：

目标1：具备解决工程管理专业复杂问题的基础知识、专业知识和基本技能，能够胜任房屋建

筑工程项目的可行性研究、土木工程设计、招投标、施工、管理等工作。

目标2：具备丰富的工程管理经验、端正的工作态度和创新精神，能够通过自主学习、继续教

育等途径更新知识，获取执业资格证书，成为工程项目的技术负责人或技术骨干。

目标3：具备良好的人文社会科学素养、工程职业道德和社会责任感，意愿服务社会，能够在

工程实践中自觉履行社会责任。

二、毕业要求

本专业毕业生应具有科学、工程和人文三方面的综合素质，在“知识、能力、素质”方面达到

以下基本要求：

1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工程管理的复杂工程问题。

2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究

分析工程管理的复杂工程问题，以获得有效结论。

3．设计/开发解决方案：能够设计/开发满足工程项目特定的工程招投标方案或施工方案，并能

够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4．使用现代工具：能够针对工程管理的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、

现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5．工程与社会：能够基于土木工程相关的背景知识和标准进行合理分析，评价土木工程项目的

可行性、设计、招投标、施工和管理的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、

安全、法律以及文化的影响，并理解工程师应承担的责任。

6．环境和可持续发展：能够理解和评价针对工程管理复杂工程问题的工程实践对环境、社会可

持续发展的影响。

7．职业规范：了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并

遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。

8．个人和团队：在解决工程管理的复杂工程问题时，能够在多学科组成的团队中承担个体、团

队成员以及负责人的角色。

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9．沟通：能够就工程管理的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰

写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

10．项目管理：在与工程管理专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工程管理原理与经济

决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。

11．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应工程管理行业新发

展的能力。

三、学制、学分与学时

本专业学制为四年，允许修业年限为3-8年。毕业总学分为173学分，总学时为2168学时。

四、学位授予

工学学士

五、主干学科、核心课程与学位课程

主干学科：管理科学与工程、土木工程

核心课程：工程制图、建筑力学、土木工程材料、房屋建筑学、工程经济学、工程结构、管理

学原理、建设法规与经济法、土木工程施工、工程估价、工程项目管理、工程招投标与合同管理。

学位课程：工程经济学、工程结构、土木工程施工、工程估价、工程项目管理、工程招投标与

合同管理。

六、主要实践性教学环节

房屋建筑学课程设计、工程经济学课程设计、工程结构课程设计、土木工程施工课程设计、工

程估价课程设计、工程项目管理课程设计、工程图绘制与识图实训、认识实习、工程测量实习、工

程招投标模拟实训、生产实习、毕业实习、专业综合实训、毕业设计（论文）。

七、教学时间总体分配表

实践教学

学学学期理论复习毕业入学教社会公寒暑合

年期周数教学考试课程实习毕业教育育军训实践假