一年级下册美术教案-第16课 神气的大公鸡丨浙美版（2012） .docxVIP

PAGE/NUMPAGES

一年级下册美术教案-第16课神气的大公鸡丨浙美版（2012）

教学内容

本节课以浙美版2012年一年级下册美术教材第16课《神气的大公鸡》为主题，通过观察、讨论、创作等环节，让学生了解大公鸡的特征，并能够运用线条和色彩表现大公鸡的雄壮与神气。

教学目标

1.知识与技能：让学生了解大公鸡的基本特征，掌握线条和色彩的运用，能够独立完成一幅大公鸡的画作。

2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生观察力、表达力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的观察和感受，提高学生的审美情趣。

教学难点

1.大公鸡的特征描绘：如何运用线条和色彩表现大公鸡的雄壮与神气。

2.学生独立创作：如何在教师的引导下，发挥学生的主观能动性，独立完成一幅画作。

教具学具准备

1.教具：教材、PPT、视频、实物模型等。

2.学具：画纸、铅笔、彩色笔、油画棒等。

教学过程

1.导入：通过视频或实物模型，引导学生观察大公鸡的特征，激发学生的学习兴趣。

2.观察：让学生仔细观察大公鸡的形态、羽毛、颜色等，并分享自己的观察成果。

3.讨论：分组讨论，让学生就大公鸡的特征进行交流，互相学习。

4.示范：教师示范如何运用线条和色彩描绘大公鸡，讲解绘画技巧。

5.创作：学生根据教师的示范和讲解，独立进行创作，教师巡回指导。

6.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

板书设计

1.神气的大公鸡

2.重点：大公鸡的特征、绘画技巧

3.难点：线条和色彩的运用、独立创作

作业设计

1.课堂作业：完成一幅大公鸡的画作。

2.家庭作业：观察生活中的动物，描绘其特征，下节课分享。

课后反思

本节课通过观察、讨论、创作等环节，让学生了解大公鸡的特征，并能够运用线条和色彩表现大公鸡的雄壮与神气。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表达力和创造力，激发学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服绘画过程中的困难，提高绘画水平。在今后的教学中，教师应继续探索更多有效的教学方法，以提高学生的综合素质和美术素养。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详解

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在这一环节，教师可以通过播放一段大公鸡的动画视频或展示一个大公鸡的实物模型，让学生初步感知大公鸡的形象。视频或模型的选择应具有代表性，能够清晰地展示大公鸡的特征，如鲜艳的羽毛、雄壮的姿态等。通过这样的导入，学生可以在轻松愉快的氛围中对本节课的主题产生兴趣。

2.观察

观察环节是培养学生观察能力的关键步骤。在这一环节，教师可以提供一些大公鸡的图片或实物，让学生仔细观察并描述大公鸡的形态、羽毛、颜色等特征。教师可以引导学生关注大公鸡的头部、身体、尾巴等不同部位的特点，以及羽毛的纹理和色彩变化。通过观察，学生可以更深入地了解大公鸡的形态特征，为后续的绘画创作打下基础。

3.讨论

讨论环节是培养学生表达能力和合作能力的重要步骤。在这一环节，教师可以将学生分成小组，让他们就大公鸡的特征进行交流讨论。学生可以分享自己的观察成果，讨论如何运用线条和色彩来表现大公鸡的形象。教师可以引导学生关注大公鸡的动态美和神态美，以及如何通过绘画来表达这些特点。通过讨论，学生可以相互学习、相互启发，提高自己的绘画技巧。

4.示范

示范环节是培养学生绘画技巧的关键步骤。在这一环节，教师可以通过示范来展示如何运用线条和色彩来描绘大公鸡。教师可以先简要讲解绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，然后进行现场示范。示范过程中，教师可以边画边讲解，让学生清晰地了解绘画的步骤和技巧。通过示范，学生可以直观地学习到绘画的方法，为独立创作做好准备。

5.创作

创作环节是培养学生创造力和实践能力的重要步骤。在这一环节，学生可以根据教师的示范和讲解，独立进行大公鸡的绘画创作。教师可以巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。在创作过程中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学的绘画技巧来表达自己对大公鸡的理解和感受。通过创作，学生可以将所学的知识运用到实践中，提高自己的绘画水平。

6.展示与评价

展示与评价环节是培养学生自我反思和评价能力的重要步骤。在这一环节，学生可以展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。教师可以引导学生从线条、色彩、构图等方面来评价作品，总结优点和不足，并提出改进的措施。通过展示与评价，学生可以了解自己的绘画水平，找到自己的不足之处，从而在今后的学习中更加努力。

总结

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知