三年级下册英语教案-Unit 2 What＇s this 辽师大版（三起） (17).docxVIP

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三年级下册英语教案-Unit2Whatsthis辽师大版（三起）(17)

教学内容

本单元主要围绕Whatsthis这一主题展开，通过不同的场景和活动，让学生掌握询问物品名称的基本句型。教学内容包括：

1.词汇：学习并掌握10个与日常生活紧密相关的名词，如“pen”,“pencil”,“book”,“apple”等。

2.句型：学会使用Whatsthis和Itsa...进行询问和回答物品名称。

3.听力：能听懂关于物品名称的简单英语对话，并能进行适当的反应。

4.口语：能就物品名称进行简单的询问和回答。

教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本单元的10个重点词汇，并能熟练运用Whatsthis和Itsa...句型进行交流。

2.能力目标：学生能够通过听力练习，提高对英语语音的辨识能力；通过口语练习，提高英语口语表达能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生开口说英语的自信心。

教学难点

1.词汇的记忆和运用：学生需要记住本单元的10个重点词汇，并能准确地运用到句子中。

2.句型的正确使用：学生需要理解并掌握Whatsthis和Itsa...句型的用法，避免出现语法错误。

3.听力理解：学生需要通过听力练习，提高对英语语音的辨识能力，从而更好地理解对话内容。

教具学具准备

1.教师准备：PPT课件，教学录音，单词卡片，图片等。

2.学生准备：英语课本，笔记本，彩笔等。

教学过程

1.导入：通过图片或实物展示，引导学生复习已学的相关词汇，为新课的学习做好铺垫。

2.新课展示：通过PPT课件，展示本节课的重点词汇和句型，让学生初步了解并学习。

3.活动练习：通过听录音、看图片、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.巩固提高：通过角色扮演、小游戏等方式，让学生进一步巩固所学知识，提高口语表达能力。

5.总结反馈：教师对本节课的学习内容进行总结，并对学生的表现进行反馈。

板书设计

1.Unit2Whatsthis

2.重点词汇：pen,pencil,book,apple,...

3.重点句型：Whatsthis?Itsa...

作业设计

1.抄写并默写本节课的重点词汇。

2.用所学句型编写5个简单的对话。

3.听录音，跟读并模仿。

课后反思

本节课通过图片、实物、PPT等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。在活动练习环节，学生积极参与，口语表达能力得到了提高。但在教学过程中，也发现部分学生对词汇的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强词汇的复习和巩固。

重点关注的细节是“教学难点”部分，因为这是学生在学习过程中可能遇到的最大障碍，也是教师教学策略需要特别设计的部分。以下是对教学难点的详细补充和说明：

教学难点

1.词汇的记忆和运用

词汇是英语学习的基础，尤其是对于三年级的学生来说，他们正处于英语学习的初级阶段，词汇量的积累对于他们来说至关重要。然而，记忆词汇对于学生来说是一项挑战，尤其是当词汇量逐渐增加时，学生可能会感到困难和压力。因此，教师需要采取有效的教学方法来帮助学生记忆和运用词汇。

解决方案：

-直观教学：使用实物、图片、视频等多媒体工具，将词汇与具体事物联系起来，帮助学生形成直观印象。

-游戏化学习：设计词汇记忆游戏，如“找出隐藏的单词”、“单词接龙”等，让学生在游戏中不知不觉地记忆单词。

-重复练习：通过重复听、说、读、写，加强学生对词汇的记忆。例如，每天上课前复习前一课的单词，每周进行一次小测验。

-语境运用：在真实或模拟的语境中让学生运用所学词汇，如角色扮演、情景对话等，使学生能够更好地理解和记忆单词。

2.句型的正确使用

句型是英语交流的框架，掌握正确的句型对于学生来说至关重要。然而，学生可能会因为语法知识的不牢固或者母语的干扰，而在使用句型时出现错误。因此，教师需要通过各种方法帮助学生正确理解和运用句型。

解决方案：

-模仿练习：让学生反复听录音或教师的示范，然后模仿练习，直到能够正确使用句型。

-句型变换：通过变换句型中的词汇或结构，让学生在不同的语境中练习使用句型，以加深对句型的理解。

-错误分析：收集和分析学生在使用句型时常见的错误，然后针对性地进行讲解和纠正。

-小组合作：让学生在小组内用所学句型进行对话练习，互相纠正错误，共同提高。

3.听力理解

听力是英语学习的重要技能之一，但对于初学者来说，听力理解往往是一个难点。学生可能会因为不熟悉发音、语速、连读等特点，而在听力理解上遇到困难。因此，教师需要采取适当的方法来提高学生的听力理解能力。

解决方案：

-逐步提高：从简单的听力材料开始