书法教案 言字旁的写法 (人教版上册) .pdf

书法教案言字旁的写法(人教版上册)

书法教案——言字旁的写法

教学内容：言字旁的写法

教学目标：

初步掌握言字旁这个偏旁的书写要领：

通过观察例字“请”了解从而让学生把例字写得美观、端

正、左右协调。从中培养学

生的观察能力、分析能力。

通过学习本课偏旁及例字的书写方法，培养学生对书法运

笔之美和结构之美的审

美能力。运用竞赛的形式，让孩子在轻松的环境中学习，

激发对汉字书写的兴趣。

情感价值：弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主

义情感。教学重点：学会言字旁的写法和带有言字旁例字的

书写规律。教学难点：１.正确运用毛笔的使用方法，熟练的

掌握中锋和侧锋的技法；

２.学会相关字的写法；

３.简单掌握个别字的结构特点，了解汉字的比例关系。

教学拓展：１.初步认知不同言字旁例字的结构变化和特点；

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２.学会简单书法作品的写法；

３.得到思想道德教育，感受祖国传统高雅艺术的魅力。

教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、砚台、多

媒体、水写布等。学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、

羊毛毡等

教学时间：一课时

教学实施：

一、课前操练练习双姿（站姿、握姿）

师：组织学生，安定情绪，听着柔和的音乐进书法教室

请大家注意站的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳

定学生情绪。

每课一讲偶创飞白

汉朝的蔡邕不但是个文学家，还是一名著名的书法家。

“飞白书”就是他独创的。什么叫“飞白书”呢？你们听完这

个故事就知道了。蔡邕不是一个闭门读书、写字的人，他经常

出门旅行，为的是捕捉灵感，丰富阅历。这一天，他把写好的

文章，送到皇家藏书的鸿都门去。那儿的人架子挺大，谁来了

都得在门外等上一阵。蔡邕等待接见的时候，有几个工匠正用

扫帚蘸这石灰水在刷墙。他就站在一边看了起来。一开始，他

不过是为了消磨一下时光。可看着看着，他就看出点“门道

儿”来了。只见工匠一扫帚下去，墙上出现了一道白印。由于

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扫帚苗比较稀，蘸不了多少石灰水，墙面又不太光滑，所以一

扫帚下去，白道里仍有些地方露出墙皮来。采邕一看，眼前不

由一亮。他想，以往写字用笔蘸足了墨汁，一笔下去，笔道全

是黑的。要是像工匠刷墙一样，让黑笔道里露出些帛或纸来，

那不是更加生动自然吗？想到这儿，他一下来了情绪。交上文

章，马上奔回家去。蔡邕回到家里，顾不上休息，准备好笔墨

纸砚。想着工匠刷墙时的情景，提笔就写。谁知想起来容易，

做起来就难了。一开始不是露不出纸来，就是露出来的部分太

生硬了。他一点儿也不气馁，一次又一次的尝试。他终于在蘸

墨多少、用力大小和行笔速度各方面，掌握好了分寸，写出了

黑色中隐隐露白的笔道，使字变得飘逸飞动，别有风味。

师：其实写字跟画画是一样的，都是在我们的日常生活中

发现美，进而用在我们该用的地方，

自然界中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，我们应该

用心观察，善于观察，只有有了善于观察的眼睛，我们才能发

现美，才能有利于我们进步。

古代书法名家介绍--蔡邕

师：蔡邕，是我国书法史上很有名的书法家，而且也是

很著名

的文学家，汉献帝时曾拜左中郎将，故后人也称他“蔡中

郎”。

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汉灵帝熹平四年，蔡邕等正定儒家经本六经文字。蔡邕认

为这些

经籍中，由于俗儒穿凿附会，文字误谬甚多，为了不贻误

后学，

而奏请正定这些经文。诏允后，邕亲自书丹于碑，命工镌

刻，立

于太学门外，碑凡46块，这些碑称《鸿都石经》，亦称

《熹平石经》。

据说石经立后，每天观看及摹写人坐的车，有1000多

辆。这个《熹

平石经》属于隶书，我们现在没有接触隶书，大家知道

就可以了哈。我们大家如果也想在我们中国的历史上有所作

为，也要勤勤恳恳，刻苦钻研才行。

三、新授

师：不管是隶书还是楷书，我们都得一步一步慢慢来，今

天我们学习一个新的偏旁部首，言字旁

师：书写板书课题--言字旁