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四年级下册的第8课《千年梦圆在今朝》教学设计
学习目标:
1.学会课文中的生字新词,并能正确读写。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解并掌握文章的主旨大意,了解中国航天事业从无到有、由弱变强的历程。
4.学习文中描述的场景、事件,把握文章的结构,并能够复述课文主要内容。
重点难点:
重点:
-体现中国航天人精神的关键句子或段落。
难点:
-把握文章的情感色彩,理解航天人坚持不懈、勇于探索的精神。
-学习如何从文章中提炼出关键信息,进行有效复述。
教学过程:
一、导入
1.启发式提问:
-教师可以问学生:“你们知道中国的载人航天梦想是从什么时候开始的吗?”
-“古人对于天空有哪些美好的幻想?我们是如何将这些幻想变成现实的?”
-这些问题能够激发学生的好奇心,为接下来介绍中国航天历史做好铺垫。
2.视频展示:
-播放一段中国载人航天飞行的短片,展现飞船发射、在轨运行和返回地面的壮观场面,给学生以直观的冲击感。
3.故事讲述:
-教师可以讲述一段有关中国航天发展的简短故事,比如杨利伟成为中国首位宇航员的故事,以此引起学生对航天的兴趣。激发学生对中国航天及其历史的浓厚兴趣,从而顺利引入新课的学习。
生字学习
1.鹏(péng):大鹏,传说中的一种大鸟。
造句:他的梦想就像一只展翅飞翔的大鹏,勇敢地冲向云霄。
2.揽(lǎn):承担,负责。
造句:他毅然决定揽下这个艰巨的任务,为团队争取了宝贵的时间。
3.驱(qū):赶走,驱逐。
造句:在寒冷的冬夜里,人们点燃篝火,驱赶寒冷。
4.践(jiàn):实践,履行。
造句:我们要言出必行,践行承诺,才能赢得他人的信任。
5.着(zhe/zháo/zhuó):穿着,接触。
造句:他穿着一身整洁的西装,显得精神焕发。
6.党(dǎng):政党,党派。
造句:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表。
7.施(shī):施行,实施。
造句:政府决定实施一系列新的政策,以促进经济发展。
8.懈(xiè):松懈,放松。
造句:在关键时刻,我们不能有丝毫懈怠,必须全力以赴。
9.宛(wǎn):宛如,仿佛。
造句:那片美丽的花海宛如一幅绚丽的油画,令人陶醉。
10.碑(bēi):石碑,纪念碑。
造句:为了纪念那些为国家献身的英雄们,人们在广场上立了一座雄伟的纪念碑。
三、初步感知
该篇课文叙述了中华民族为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求,特别是新中国成立以来,中国航天事业的发展历程。这篇文章通过讲述中国航天的发展史,展现了中华民族对太空探索的不懈追求和取得的成就,从而激发学生的爱国情感和探索宇宙奥秘的兴趣。
四、深入课文
【第1自然段讲解】
这段文字讲述了中华民族对于太空探索的古老梦想和传说,以及这种梦想如何随着时间的推移而持续存在。
1.飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。
这句话说明了中华民族长期以来一直渴望能够探索太空,这是一个深植于民族文化中的愿景。
2.在古代就有“嫦娥奔月”的神话,有人飞上天、空中飞车的传说,还有“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。
这句话列举了中国古代关于太空的一些神话和传说,如“嫦娥奔月”讲述了嫦娥飞向月亮的故事,“人飞上天”和“空中飞车”描述了人类自由飞翔的幻想,“鲲鹏展翅”和“九天揽月”则是古人对超凡飞行能力的想象。
3.富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,在千百年的岁月流转之中,不断地尝试实现自己的美好愿望。
这句话强调了中华民族的后代,即炎黄子孙,他们充满激情和想象力,并且在长达数千年的历史中,一直在努力尝试将这种美好的愿望变为现实。
整体而言,这段文字表达了中华民族对于太空探索的深厚情感和丰富想象,以及这种探索欲望如何在历史长河中不断被追求和实践。
【第2自然段讲解】
这段文字讲述了中国明代官员万户的故事,他被认为是世界历史上尝试利用火箭上天的第一人。
1.传说,我国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。
这句话介绍了万户的身份和他在历史中的独特地位,即他是世界上第一个尝试用火箭进行太空飞行的人。
2.他把四十七支火箭安装在椅子背后,自己坐在椅子上,手拿两只大风筝,叫人点火发射。
这句话描述了万户进行火箭飞行尝试的具体方式,即将多支火箭绑在椅子上,并携带风筝作为辅助工具,然后让助手点燃火箭。
3.随着一声巨响,他消失在了火焰和烟雾中。
这句话描绘了火箭点火后的场景,万户在强烈的爆炸声中被火焰和烟雾吞没,暗示了这次尝试的悲壮和失败。
4.尽管他的火箭飞行尝试没有成功,但万户仍然被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。
这句话说明了尽管万户的尝试未能达到预期目的,但他的努力和创新精神仍然得到了国际
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