教学设计-8人工智能的应用 黔教版信息技术六年级下册.pdf

人工智能的应用教学设计

人工智能初小学信息

课题人工智能的应用单元学科年级六年级

体验技术

本教材内容丰富，详细介绍了人工智能在多个领域的应用，如语音识别、人脸识别和OCR文

字识别。通过项目活动的设计，使学生能够直观感受到人工智能技术的魅力和实用性。教

材通过讨论坊和探究屋的形式，鼓励学生动手实践和思考，培养他们的创新思维和问题解

教材

决能力。同时，通过对人脸识别、语音识别等技术的讲解，教材旨在让学生了解这些技术

分

背后的原理和应用场景，从而激发他们对人工智能技术的兴趣。总体而言，本教材既注重

理论知识，又强调实践操作，有助于学生全面了解人工智能在当今社会的重要性和广泛应

用。

信息意识：能够理解人工智能在现代社会中的广泛应用及其重要性。

计算思维：能够通过分析和理解人脸识别、语音识别及OCR文字识别的基本工作流程，培养

逻辑能力。

学习

数字化学习与创新：能够熟练使用至少一种语音识别、人脸识别或OCR文字识别软件，提高

目标

数字化工具的运用能力。

信息社会责任：意识到在使用人工智能技术时，应遵循道德规范，保护个人隐私和数据安

全。

重点让学生了解并体验人工智能技术在语音识别、人脸识别及OCR文字识别等领域的应用。通过

实践操作相关软件，加深学生对这些技术的直观印象和理解，激发其对人工智能技术的兴

趣。

难点让学生深入理解这些技术背后的原理和工作机制，以及如何引导学生思考人工智能技术的

社会影响。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课人工智能在生活中的应用十分广泛。在语音识说说自己知道通过介绍人工智

、人脸识别、OCR(OpticalCharacter的人工智能应能在生活中的广

Recognition)文字识别、车牌识别、指纹识别、用。泛应用，让学生

机器视觉、自动规划、智能搜索、博弈等很多领感受到科技发展

域都能看到人工智能大显身手。的日新月异，并

认识到这些高科

技已经渗透到我

们生活的方方面

面。

讲授新课项目活动4:了解语音识让学生通过了解

随着科技的进步，人们希望计算机和机器人能够了解语音识别和体验语音识别

像人类那样具有对话的功能，从而更好地为人类技术。技术，认识到人

服务，这可以通过语音识别技术来实现。