教学设计-第9课 智能门禁 黔教版信息技术六年级下册.pdf

智能门禁教学设计

设计智能图小学信息

课题智能门禁单元学科年级六年级

书馆技术

教材内容丰富、结构清晰，通过实践活动让学生理解和应用人工智能技术。通过模拟搭建

图书馆门禁场景和使xDingAI软件，学生不仅能够学习人脸识别技术的实际应用，还能锻

炼动手能力和编程思维。项目活动设计巧妙，分步骤引导学生完成从硬件搭建到软件编程

教材

的全过程，使学生能够在实践中深入理解智能门禁系统的工作原理。此外，教材中的探究

分析

屋、实践园等环节，鼓励学生动手尝试和讨论思考，培养了学生的探究精神和团队协作能

力。教材体现了“做中学”的教学理念，将理论知识与实践操作有机结合，有效提升了学

生的综合素养。

信息意识：能够认识到信息技术在智能门禁等场景中的重要性，培养对信息技术应用的敏

感性和洞察力。

计算思维：通过搭建智能门禁系统，能够理解和运用条件判断、循环执行等基本的编程逻

学习辑。

目数字化学习与创新：通过模拟实现图书馆智能门禁系统，激发创新思维，培养利用信息技

术进行创新设计的能力。

信息社会责任：通过小组讨论和团队协作，培养团队合作精神，能够在信息社会中有效地

与他人沟通和协作，共同解决问题。

重点学生需要重点理解人脸识别技术在智能门禁系统中的作用，以及如何通过编程实现这一技

术的应用。这涉及对xDingAI软件的使用，包括人脸信息的注册、保存以及在门禁系统中的

应用。

难点学生理解如何将软件编程与硬件（如“智联猫”和舵机）相结合，实现智能门禁系统的模

拟有一定困难。这需要学生具备一定的动手能力和实际操作经验。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课本项目中，我们将围绕“设计智能图书馆”展开学习了解本次项目明确本次项目活

活动。通过本项目的学习活动，从生活中熟悉的活动的具体内动的内容及学习

案例入手，提高学生利用人工智能合理改造生活容。目标，激发学生

的能力和意识。学习兴趣。

本项目共2课，包括5个项目活动，详见下表：

课题项目活动

第9课项目活动1:模拟搭建图书馆门禁场景

智能门禁项目活动2:模拟图书馆智能门禁系统

项目活动3:模拟搭建图书借阅系统场景

第10课

项目活动4:智能获取图书存放位置信息

智能借阅

项目活动5:智能借阅图书

讲授新课人工智能给我们的生活带来了很多便利，如将人

脸识别技术运用于图书馆门禁，通过编写相应的

程序实现图书馆智能门禁系统。

项目活动1:模拟搭建图书馆门禁场景使用“智联猫通过学习“智联

要实现图书馆智能门禁，首先要模拟搭建图书馆”模拟搭建图猫”的组件及与

门禁场景。