六年级下册册英语教案-Unit1 The lion and the mouse Period 5-6 译林版.docx

PAGE/NUMPAGES

六年级下册英语教案

Unit1Thelionandthemouse

Period5-6

教学目标

1.学生能够理解并运用故事中的新词汇和短语。

2.学生能够理解并口头复述故事情节。

3.学生能够通过故事学习到关于友谊和互助的重要性。

教学内容

1.词汇：lion,mouse,cage,field,farmer,debt,lesson

2.短语：indebt,oweadebt,begoodat,befriendswith

3.句型：Thelionandthemousebecamefriends.Themousehelpedthelionoutofthecage.

教学重点与难点

1.重点：学生能够理解并运用故事中的新词汇和短语。

2.难点：学生能够理解并口头复述故事情节。

教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，故事书

2.学具：笔记本，笔

教学过程

1.导入：通过图片引导学生回顾上一课的内容，激发学生对故事的兴趣。

2.故事讲解：通过PPT展示故事情节，讲解新词汇和短语，引导学生理解故事内容。

3.角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对故事的理解。

4.小组讨论：学生分组讨论故事中的友谊和互助的主题，分享自己的观点和感受。

5.总结：通过板书设计总结故事中的重点词汇和短语，加深学生的记忆。

板书设计

1.Thelionandthemouse

2.重点词汇：lion,mouse,cage,field,farmer,debt,lesson

3.短语：indebt,oweadebt,begoodat,befriendswith

4.句型：Thelionandthemousebecamefriends.Themousehelpedthelionoutofthecage.

作业设计

1.完成练习册上的相关练习。

2.写一篇关于友谊的故事，不少于100字。

课后反思

本节课通过故事教学，激发了学生对英语学习的兴趣。学生通过角色扮演和小组讨论，不仅提高了口语表达能力，还加深了对故事内容的理解。在板书设计中，通过总结故事中的重点词汇和短语，帮助学生巩固了学习内容。作业设计中的写作任务，让学生能够运用所学的知识进行创作，提高了写作能力。整体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生积极参与，教学效果良好。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否有效学习和达到教学目标。

教学过程详细补充和说明

导入

在导入环节，教师可以通过展示与故事相关的图片，如狮子和老鼠的插图，来吸引学生的注意力。同时，教师可以提出一些引导性问题，如“Doyourememberthestorywelearnedlasttime?”或“Whathappenedinthestorybetweenthelionandthemouse?”，让学生回顾上一课的内容，并激发他们对本节课故事的兴趣。

故事讲解

在故事讲解环节，教师可以使用PPT展示故事情节的图片，并结合图片讲解新词汇和短语。例如，当展示狮子的图片时，教师可以指着图片说“Thelionisthekingoftheanimals.”，并解释新词汇“lion”和“king”。通过这种方式，学生可以更直观地理解故事内容，并学习到新的词汇和短语。

在讲解故事的过程中，教师还可以通过提问来引导学生思考和参与。例如，教师可以问学生“Whydidthelionandthemousebecomefriends?”或“Whatdidthemousedotohelpthelionoutofthecage?”，让学生通过回答问题来理解和复述故事情节。

角色扮演

在角色扮演环节，学生可以分组扮演故事中的角色，如狮子、老鼠、农夫等。教师可以为学生提供一些简单的道具，如头饰或服装，以增加角色扮演的趣味性。学生可以根据故事情节，通过对话和动作来展示角色的特点和情感。通过角色扮演，学生可以更深入地理解故事内容，并提高口语表达能力和团队合作能力。

小组讨论

在小组讨论环节，学生可以分组讨论故事中的友谊和互助的主题。教师可以提出一些引导性问题，如“Whatcanwelearnfromthestoryaboutfriendship?”或“Howcanweapplythelessonofhelpingeachotherinou