北京市石景山区2008年初三语文第二次统一练习语文答案.docx

北京市石景山区2008年初三语文第二次统一练习参考答案及评分标准

第Ⅰ卷 (60分)

一、评分：共8分。每小题2分。

1．A 2．D 3．C 4．B二、共8分5．⑴谁家新燕啄春泥

⑵皆若空游无所依

⑶人不知而不愠

⑷马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

评分：共5分。每空1分，有错该空不得分。

评分：共3分，情节1分，绰号1分，人物特点与绰号对应1分。三、共8分

网络流行“火星文”引起广泛争议。评分：共2分。

张扬个性和保护隐私；青少年普遍支持“火星文”，而成年人普遍抵制“火星文”。

评分：共4分。每空2分。

①火星文不规范（没有统一的标准），会造成阅读、理解上的困难，②会对青少年的语言能力造成伤害。

评分：共2分。每个要点1分。四、共9分

10．B

评分：共2分。

⑴嘱托我写一篇文章来记述这件事。⑵这样（他们）在朝为官也忧心，退居江湖也忧心。

评分：共4分。每句2分。翻译不准确，酌情扣分。

符合。

示例：滕子京被贬偏远的巴陵郡，但仍能忘怀个人得失，造福一方百姓，取得“政通人和，百废具兴”的政绩，正体现了古仁人“居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其民”的崇高境界。

评分：共3分。第一问1分，第二问2分，结合古仁人的标准1分，结合滕子京的政绩1分。

五、共27分

（一）共11分

刺眼，同时也刺痛了我的心灵。评分：共2分。

①为藏羚羊的命运痛心担忧；②祈求“我”别再伤害藏羚羊。评分：共2分。

①展现可可西里的自然环境特点；②渲染悲伤、凝重的气氛；③烘托作者低沉压抑的情绪。

评分：共3分。每个要点1分。

示例一：本文赞颂了关爱生命的人性之美。藏族少女含泪的祈求、“我”目睹藏羚羊被猎杀的沉痛以及救助受伤藏羚羊的行为都折射出关爱生命的人性之美。

示例二：本文控诉了猎杀野生动物的罪恶行径。在偷猎者的枪口下，藏羚羊

遭到残杀，美丽的可可西里变成了屠场，作者用血腥味道的风、触目惊心的藏羚羊头骨、四处奔逃的藏羚羊揭露了偷猎者滥捕滥杀的罪恶行径。

评分：共4分。观点明确1分，结合文章内容分析（具体分析一点即可）2

分，语言表达1分。

（二）共8分

⑴“雀”是会意字，指麻雀，也可泛指小鸟；“鹊”是形声字，“鸟”为形符，“昔”为声符。（答出“会意字”“形声字”即可）

⑵①雀：腿短，翅膀短，尾巴也短；鹊：尾巴较长。②雀：飞不高也飞不远；鹊：敏捷善飞，飞行极快。③雀：不善于做窝；鹊：有做窝的本领。

评分：共4分。每小题2分。第2小题答出两点即可得2分，只答一点得1

分。

为了说明鹊有做窝的本领。评分：共2分。

鸦雀无声——雀的喧闹。

喜鹊叫喜，乌鸦叫丧——鹊的叫声预示喜事临门。

燕雀安知鸿鹄之志哉——雀飞不高（也可指雀胆子小）。评分：共2分。

（三）共8分

人生就像跨栏，必须奋力拼搏才能赢得精彩。评分：共2分。

①学步；②考试；③找工作；④婚姻家庭；⑤事业成功；⑥养老育小评分：共3分，每两空1分。

第⑦段从正反两个方面分别举了勇于接受挑战和投机取巧的两种截然不同的人生，论证了第⑧段提出的只有勇于接受生活的挑战，才能拥有精彩的人生。

评分：共3分，观点1分，对比论证1分，结合具体内容1分。

注：文字表述题意思对即可。凡是文字表述题，可根据学生的表达情况酌情扣分，但一般不出现0.5分。

字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7

字迹不够清

楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式

大体规范。

四类卷

(35—0)

说明：

字数不足600字，每少50字，扣1分，最多扣3分。

作文中如出现真实的校名或师生姓名，从总得分中扣5分。

三类卷

要求：基本符合题意，内容尚

充实，中心基本明确；条理基

以34分为基准

(43—

本清楚，结构基本完整；语言

分，上下浮动后，

36)

基本通顺，有5—6处语病。

加书写项的得分。

赋分范围：38分一31分

五、60分

第II卷（60分）

评分标准

内容、表达（55分） 说明

书写(5分)

要求：符合题意，内容充实，

5分

一类卷

中心明确；条理清楚，结构合 以51分为基准

字迹工整，标

(60—

理；语言通顺，有l一2处语 分，上下浮动后，

点正确，错别

52)

病。 加书写项的得分。

字l一2个，

赋分范围：55分一47分

格式规范。

4分

要求：比较符合题意，内容比

二类卷

较充实，中心比较明确；条理

以43分为基准

字迹工整，标

(51—

比较清楚，结构比较合理；语

分，上下浮动后，

点大体正确，

44)

言比较通顺