北师大版 一年级上册 思品 《我爱做家务劳动》教案与反思.docx

学习指导案

课 题教材分析

学情分析

课程目标

学习重点学习难点

教具准备

15年10月日

我是家里的小主人我爱做家务劳动 课型 新授 课时 4-2

这是帮助学生交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，成为合格小主人的重要一课，帮助学生逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。

一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少。经课前了解，我所教授

的这个班一少部分自理能力较强，经常做一些力所能及的家务活；但还有大部分学生的家长宠爱孩子，不让做家务，所以，大部分学生不会做家务，但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。

交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动。

逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。

分享劳动的快乐。

交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动。

逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。画有各种家务劳动内容的花形图。

学生准备：家务擂台赛的用品，如：衣服、所要练习择的蔬菜、洗碗用品、扫除用具等。

学 习 过 程

学习内容一、活动引发

二、活动过程

我知道的家务劳动。

学习形式

带好“我的小本领”调查表

学生自由发言

学生相互交流做家务的经验

教师指导 时间

(一）活动引发

课前在班内开展“我的小本领”家务劳动情况小调查，每位学生至少学习一项家务劳动。

(二）活动过程

我知道的家务劳动。

出示课题，说一说你知道的家务劳动有哪些？（扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃??）

教师将学生列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上，给学生以最直观的提示，并为最后学生认领新的劳动岗位做好铺垫，同时五彩缤纷的花瓣营造了一种美的学习氛围。

我会做的家务劳动。

我会做的家务劳动。 分享劳动的快乐

在这些家务劳动中，你帮爸爸妈妈做过哪一项家务呢？

那做家务有没有需要注意的地方呢？

(三）我做家务劳动的喜与忧

三、我做家务的喜与忧

四、家务劳动擂台赛

五、我的新岗位

六、课后延伸

学生出谋划策自由畅谈

学生比赛家务劳动带着问题观赛做评委

互帮互助长本领

我们在做家务劳动时，家长夸奖我们，我们的心情特别好，那在做家务时你有没有烦恼的事呢？

有什么好方法吗？你们大家出出主意。

(四）家务劳动擂台赛

分组进行劳动技能擂台赛，各组随意挑选一项家务劳动内容，然后选派一名同学参赛。

其他同学可要认真观赛，当好评委，一会儿还要请你们评分。

教师给予明确的任务，让学生带着问题观赛，不仅较好地组织了教学，而且也能充分调动每一个学生的主动性，比赛后让学生进行评价，学生发言热情极高。

(五）我的新岗位

同学们互帮互助，每一个人认领一个新岗位，向别人学习一项新本领，同时也把你的家务小本领教给别人。

(六）课后延伸我是妈妈爸爸的小帮手

检测内容（可粘贴）检测结果分析：

检测

作业布置 回家后做一样你新学的家务劳动

板书设计 我爱做家务劳动

课后反思

本课我设计了分组进行的劳动技能擂台赛，提高了参赛选手的劳动技能。赛前我给予明确的任务，让学生带着问题观赛，不仅较好地组织了教学，而且也能充分调动每一个学生的主动性，比赛后让学生进行评价，这样的情境激发起学生参与活动的意愿，积极动手动脑，积极思考发表自己的意见看法，学生发言热情极高。