北师大版六年级数学下册第三单元教案.docxVIP

三、总复习

一、教学内容与教材分析

（一）数与代数数与代数分为：

数的认识（整数；小数、分数、百分数和比；常见的量）

数的运算（运算的意义；估算；计算与应用）

代数初步（用字母表求数；方程；正比例和反比例；探索规律）

这部分内容是小学阶段“数与代数”知识的整理与复习，通过系统地整理与复习，使学生巩固和加深小学阶段所学的知识，进一步沟通知识之间的联系，发展数感，提高解决实际问题的能力，发展对运算的理解，体会代数的思想，为进一步的学习和发展奠定基础。

（二）空间与图形空间与图形有：

图形的认识（线与角；平面图形；立体图形）

图形与测量

图形与变换

图形与位置

通过对这部分内容的系统整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的“空间与图形”的知识，进一步沟通知识之间的联系，发展空间观念，提高解决实际问题的能力，为进一步的学习和发展奠定基础。

（三）统计与概率

统计与概率主要包括统计和可能性两部分知识。本部分教材编排力图体现以下主要特点：

注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步形成统计观念。

注重体现统计、概率内容与学生现实生活的密切联系，促进解决问题能力的提升。

（四）实践活动

解决问题不是单纯地解数学题，而是包括提出数学问题、建立数学模型、寻找解决问题的策略、制订解决问题的计划、实施解决方案、直到最后回顾解决问题的过程的一系列环节。它贯穿于整个数学教育之中，旨在为