北京版-英语-三年级上册-UNIT ONE SEPTEMBER 10TH IS TEACHERS .pdf

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UNITONESEPTEMBER10THISTEACHERSDAY

Lesson2

教学设计

一、教学目标

1．能用序数词表达顺序，如“IsthesecondclassChinese?”和“Yes,itis.”

2．能听懂和认读序数词fifth、sixth、seventh，以及pupil、hi和name，并能在实际情

景中运用。

3．能在迎接新同学的情景中，展示自己的热情和礼节。

二、教学重难点

1．教学重点：

(1)能问答“IsthesecondclassChinese?”和“Yes,itis.”

(2)能认读词汇fifth、sixth和seventh，以及pupil、hi和name。

2．教学难点：

(1)“ImAmerican.”和“ImfromCanada.”两句话的含义相似，但其中American和Canada

的词性和用法均不相同。

(2)关注sixth词汇中/s/与/θ/连读时的发音。

三、教具准备

教学挂图(组合图)、单词卡片(本课词卡及游戏用卡片)、头饰(教材人物)、图片、世界地

图(突出美国和加拿大)、与教材内容一致的课程表、多套空课程表和课程贴纸、给学生的奖

品(贴纸及贴有thefirst、thesecond等标牌的小奖品)、录音机、教学课件等。

四、教学步骤

(一)Listenandsay

1．导入

(1)教师走进教室，向学生问候：“Hello,boysandgirls!”

(2)如果本学期有新转进的学生，教师形容该学生，请其他学生猜测，如：“Thisisagirl.

Sheistallandthin.”学生猜中后，教师指着该学生继续介绍说：“××isanewpupil.Sheis

from….”如果本学期没有新转进的学生，教师可以拿出其他班级新转进学生的照片，介绍说：

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“××isanewpupil.She/Heisfrom….”

2．学习对话1

(1)观察对话背景，猜测图中人物。

教师出示主题图(隐去Sara和Mike)，教师提问：“Whoareintheclassroom?”引导学生注

意到图中的人物。学生可能回答Lingling、Guoguo、Baobao、Maomao和MissWang。教师

引导学生说：“Theyareboys,girlsandMissWang.”

教师引导学生观察MissWang的目光和手势，猜测MissWang在看什么，在说什么。

(2)初听理解对话，认识图中新人物。

教师引导说：“Todayisthefirstdayofschool.Boysandgirlsarecomingtoschoolandsee

theirteacherintheclassroom.Pleaselisten.”播放录音，请学生说一说听到的内容。

教师提示学生重点听MissWang的话，再次播放录音，请学生模仿MissWang的语气，

一边重复“Wehavetwonewpupils.”一边学做“介绍他人”的手势。学习单词pupil。

教师提问：“Howmanynewpupilsdotheyhave?”学生呼应：“Two.”教师继续说：“Yes,they

havetwonewpupils.”教师拿出Sara和Mike的图片说：“Look!Herearethesetwopupils.What

willyousaywhenyoumeetnewpupils?”启发学生用“Welcome!”表示欢迎。

教师将Sara和Mike