四年级下册《白桦》6教学精品比赛PPT课件.pptx

;1.感受诗歌的意境美，及诗人的情感。(重点)

2.通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。(难点);走近作者;会认字;我们知道这首诗歌中有许多“的”字短语，读一读。;把芦荟涂抹在伤口上可以止血。;会写字;字词揭秘;知识梳理;自由朗读第一小节,边读边体会:

你对白桦树又怎样的了解？

;毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。;朗读诗的后两节，思考：这两节是怎样描写白桦的？;在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦,

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。;品味白桦;品味白桦;“银霜”和“洁白”有什么共同点？;《白桦》以白桦为中心意象，展现了白桦的之美，流露出诗人对的热爱之情。;结构梳理;在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

诗句中，作者用“”和“”这两个词语刻画了桦树通体洁白的形象；用“”两个字把白桦当作人来写，突出了白桦的品质。;一、在括号里填上合适的词语。;二、比一比，组成词。;课后练习;感谢观看