专题07 错位排列(解析版).docxVIP

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专题07错位排列

【方法技巧与总结】

错位排列公式

【典型例题】

例1.(2023春·重庆沙坪坝·高二重庆八中校考期末)“数独九宫格”原创者是18世纪的瑞士数学家欧拉,它的游戏规则很简单,将1到9这九个自然数填到如图所示的小九宫格的9个空格里,每个空格填一个数,且9个空格的数字各不相间,若中间空格已填数字5,且只填第二行和第二列,并要求第二行从左至右及第二列从上至下所填的数字都是从大到小排列的,则不同的填法种数为(????)

A.72 B.108 C.144 D.196

【答案】C

【解析】按题意5的上方和左边只能从1,2,3,4中选取,5的下方和右边只能从6,7,8,9中选取.因此填法总数为.

故选:C.

例2.(2023·全国·高三专题练习)编号为1、2、3、4、5的5个人分别去坐编号为1、2、3、4、5的五个座位,其中有且只有两个人的编号与座位号一致的坐法有(????)

A.10种 B.20种 C.30种 D.60种

【答案】B

【解析】先选择两个编号与座位号一致的人,方法数有,

另外三个人编号与座位号不一致,方法数有,

所以不同的坐法有种.

故选:B

例3.(2023·全国·高三专题练习)将编号为、、、、、的小球放入编号为、、、、、的六个盒子中,每盒放一球,若有且只有两个盒子的编号与放入的小球的编号相同,则不同的放法种数为(????)

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】根据题意,分以下两步进行:

(1)在个小球中任选个放入相同编号的盒子里,有种选法,假设选出的个小球的编号为、;

(2)剩下的个小球要放入与其编号不一致的盒子里,

对于编号为的小球,有个盒子可以放入,假设放入的是号盒子.

则对于编号为的小球,有个盒子可以放入,

对于编号为、的小球,只有种放法.

综上所述,由分步乘法计数原理可知,不同的放法种数为种.

故选:B.

例4.(2023春·广东广州·高二广州奥林匹克中学校考阶段练习)将编号为1?2?3?4?5?6的六个小球放入编号为1?2?3?4?5?6的六个盒子里,每个盒子放一个小球,若有且只有三个盒子的编号与放入的小球编号相同,则不同的方法总数是(????)

A.20 B.40 C.120 D.240

【答案】B

【解析】第一步,先选取3个盒子,放入编号相同的3个球,方法数为,第二步剩下的3个盒子放入编号不同的小球,有2种方法,所以总方法数为.

故选:B.

例5.(2023春·吉林延边·高二校考期中)同室4人各写一张贺卡,先集中起来,然后每人从中拿一张别人送出的贺卡,则4张贺卡不同分配方式有

A.8种 B.9种 C.10种 D.12种

【答案】B

【解析】方法一:设四人分别为a,b,c,d,写的卡片分别为A,B,C,D,由于每个人都要拿别人写的,即不能拿自己写的,故a有三种分配,不妨设a拿了B,则b可以拿剩下三张中的任一张,也有三种拿法,c和d只能有一种分配,所以共有3×3×1×1=9种分配方式;

方法二:根据题意,列举出所有的结果:

1、甲乙互换,丙丁互换;

2、甲丙互换,乙丁互换;

3、甲丁互换,乙丙互换;

4、甲要乙的乙要丙的丙要丁的丁要甲的;

5、甲要乙的乙要丁的丙要甲的丁要丙的;

6、甲要丙的丙要乙的乙要丁的丁要甲的;

7、甲要丙的丙要丁的乙要丁的丁要甲的;

8、甲要丁的丁要乙的乙要丙的丙要甲的;

9、甲要丁的丁要丙的乙要甲的丙要乙的.

通过列举可以得到共有9种结果.

故选:B.

例6.(2023·全国·高三专题练习)元旦来临之际,某寝室四人各写一张贺卡,先集中起来,然后每人从中拿一张别人送出的贺卡,则四张贺卡不同的分配方式有(????)

A.6种 B.9种 C.11种 D.23种

【答案】B

【解析】解法1:设四人A、B、C、D写的贺卡分别是a、b、c、d,

当A拿贺卡b,则B可拿a、c、d中的任何一张,即B拿a,C拿d,D拿c,或B拿c,D拿a,C拿d,或B拿d,C拿a,D拿c,

所以A拿b时有三种不同的分配方式;

同理,A拿c,d时也各有三种不同的分配方式,

由分类加法计数原理,四张贺卡共有(种)分配方式;

解法2:让四人A、B、C、D依次拿一张别人送出的贺卡,

如果A先拿,有3种,此时被A拿走的那张贺卡的人也有3种不同的取法,

接下来,剩下的两个人都各只有1种取法,

由分步乘法计数原理,四张贺卡不同的分配方式有(种).

故选:B.

例7.(2023·全国·高三专题练习)若5个人各写一张卡片(每张卡片的形状、大小均相同),现将这5张卡片放入一个不透明的箱子里,并搅拌均匀,再让这5人在箱子里各摸一张,恰有1人摸到自己写的卡片的方法数有(????)

A.20 B.90 C.15 D.45

【答案】D

【解析】根据题意,分

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