数学人教版九年级下册信息技术应用 探索反比例性质.pdfVIP

反比函数性质（二）——对称性和几何意义教学设计

【教学目标：】

１、探索利用动点研究反比例函数性质的方法，并获得反比例函数对称的性质；

２、掌握反比例函数系数k的几何意义，灵活利用这一知识点解决数学问题；

３、体会数形结合思想在数学中的应用。

【教学重点：】

反比例函数对称的性质；

【教学难点：】

反比例函数系数k的几何意义

【教学学方法：】

讲授法练习法创设情境法演示法实践法

【教具准备：】多媒体课件、几何画板

【教学过程：】

情境导入：（歌曲《悲伤的双曲线》）

一、呈现目标、明确任务（出示课件）

二、自主学习、问题导向

（一）、课前热身：

反比例函数：(k≠0)

（１）当时,图象的两个分支分别在象限内，在每一个象

限内y随x的。

（２）.当时,图象的两个分支分别在象限内，在每一

个象限内y随x的.

（二）探究新知

活动一：（反比函数的对称性）

1、看一看，折一折，转一转

在下列作好的反比函和的图像上画出直线

y=xy=-x，将图像沿y=xy=-x对折，沿原点旋转，你发现图像的

、、

两个分支的位置关系有什么特点呢？

【学法指导】：小组内合作完成

２、验一验：在反比例函数上任取一点作y=xy=-x的对称

、

点进行验证，根据对称点的运动轨迹你发现了什么？

【学法指导】：小组内合作完成

归纳：反比函数的对称性

反比函数的图像既是，又是。

对称轴，其对称中心是。

活动二：（函数的比系数对图像位置的影响）

将K的值由1变到4，再由-1变到-4，观

察k对图像位置的影响（观察几何画板实例）

归纳：|k|的绝对值越大，图像离原点；

|k|的绝对值越小，图像离原点。

活动三：（探究反比函数系数Ｋ的几何意义）

在反比例函数、的图

像中取点P，Q分别向x轴y轴做垂线围成面积分别为S，S填写表格：

12

S的值S的值

12面积与k的

S与S关系

12关系

P（1,2）

Q（2,1）

面积与k的

S的值S的值S与S关系

1212关系

P（1,-4