初中语文教学课件：统编版（五四制）八上记承天寺夜游.pptx

记承天寺夜游;有这样一个人，面对长江波涛滚滚，他唱出：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；面对青春的一去不复返，他积极乐观地说：“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”；面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说：“谁怕？一蓑烟雨任平生”。;学习目标;苏轼（1037-1101）：北宋文学家。字子瞻，号东坡居士。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，“唐宋八大家”之一。

他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，与欧阳修并称“欧苏”；其诗清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；其书法能自创新意，擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；其画自有风格，喜作枯木怪石。;记承天寺夜游

苏轼

元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。;元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。;译文：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服打算睡觉，（这时）月光照进门里，我高兴地起来走到门外。想到没有（可以）交谈取乐的人，于是到承天寺找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们便一起在庭院中散步。月光照在院中，好像积水一般清澈透明，水中水藻和荇菜交错在一起，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光?哪个地方没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。;1.这篇文章运用了几种表达方式？并依此将课文分为几个部分，请用四字短语简要概括其内容。;文本研读;文本研读;4、结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈你对“闲人”的理解。;元丰二年,苏轼因对新法持有不同意见，被诬陷以诗诽谤朝廷，被捕入狱，几遭杀身之祸。这是有名的“乌台诗案”。经过长时间审问折磨，最后贬为黄州团练副使。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多，是个有职无权的闲官。本文是苏轼在被贬黄州的第四年写的。（黄州是个非常贫穷的边远小镇，为了生计，苏轼想办法克服困难。没有地方住，他在城郊东边的山坡上盖了一个农舍；没有生活来源，他在农舍附近租荒地，当农夫，种稻田，还给自己取了一个名字：苏东坡。）

张怀民也是被贬谪到黄州，挂了一个闲职。

;4、结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈你对“闲人”的理解。;5、这“闲”字背后隐藏着作者怎样一种情感？;本文通过对庭院月色的描写，创造了一种清幽

宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：

贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的

悠闲——种种难言的感情尽在其中。;教师寄语