9·1 生活需要法律 同步课件 七年级道德与法治下册 （统编版）.pptxVIP

独学：5分钟1.为什么生活与法律息息相关?2.法律是如何产生的?3.法律的本质和功能是什么?4.法治的涵义、要求与意义是什么?5.全面推进依法治国的总目标和地位是什么？要求：浏览课本p84-88勾划的知识点,用铅笔备注小标题，并在课后进行背诵。

过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于地域广大，民族众多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多相异的节名，而且各地也有着不尽相同的习俗。其内容主要有：女儿回娘家，挂钟馗像，迎鬼船、躲午，帖午叶符，悬挂菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，备牲醴,赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、菖蒲酒，吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等，除了有迷信色彩的活动渐已消失外，其余至今流传中国各地及邻近诸国。有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。答疑解惑请你谈谈端午节出游可能涉及到的法律问题有哪些？启示了一个什么样的现象？酒驾《中华人民共和国道路交通安全法》消费者《中华人民共和国消费者权益保护法》强制消费、旅游合同转让《中华人民共和国交通安全法》生活需要法律进行调整

核心素养目标：1.通过观看视频《法律与我们的一生》，引导学生理解生活离不开法律，知道治理国家需要法律。2.通过分析“法律的起源”知晓法律的本质、功能以及法治的含义和意义，初步树立法治意识，学会依法办事。3.通过“2024两会期间最高人民检察院、最高人民法院”工作报告，体会和感悟中国法治建设的意义，树立主人翁意识，为建设法治中国贡献力量。

第9课法律在我们身边9·1生活需要法律

目录议题一剖析法律与我们的一生——知法律与生活的关系议题二剖析法律的起源——知法律的产生与本质议题三剖析两高工作报告——知法治作用

剖析法律与我们的一生

——知法律与生活的关系议题一：

列举熟悉的法律，说说该法律调整的是什么？如果生活中没有法律会变成什么样？并说说法律与生活的关系是什么？群学一：七嘴八舌

课堂笔记1：一、法律与生活的关系？（P85-86）青①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。②法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。③法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。④法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

剖析法律的起源

——知法律的产生与本质议题二：

法律的起源与演变法律，源于人类对于规则的向往与人为制定规则的尝试，基本上人类法律的形成都经过一个由“习惯”到“习惯法”再到“法律”的三部曲，法律文化的起源与发展也大抵遵循这个规律。在发展过程中由于不同的地理环境与人文特点，法律的发展会有自身的特点。说说法律是如何产生的？原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后统治阶级开始有意识地创制法律。

《禹刑》是夏朝刑法的总称，也是中国第一个奴隶制王朝之法，后人为纪念夏的开国君主禹，因而以此命名，它以习惯法为主，并不是成文法典，也不由夏禹个人制定，而是随着时代发展而不断形成扩充的。“夏有乱政，而作禹刑”——《左传·昭公六年》在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》刻在一个高2.25米的石柱上,竖立在巴比伦的神殿里。它是世界上现存最早、保存最为完整的一部成文法典。说说看两部奴隶制法的诞生目的是什么？实质又是什么？奴隶制法其目的都是维护社会秩序，实质是维护奴隶主阶级的利益

课堂笔记1：一、法律的产生及其本质？（P86-87）青A.法律的产生:①原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。②随着人类社会的发展，国家产生之后统治阶级开始有意识地创制法律。B.法律的本质:法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

剖析两高工作报告

——知法治作用议题三：

群学二：开讲啦小组讨论，谈谈你对这两句话的理解?说说什么是法治？

说说我国法律在维护哪些人的合法权益？我国法律的本质：是人民意志和利益的体现。

封建专制历史，有法律而无法治君要臣死，臣不得不死！风能进，雨能进，国王不能进！法治的要求是什么？任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事；

课堂笔记3：一、法治的内涵？（P87）青法治是依法对国家和社会事务进行治理强调依法治国、法律至上。二、法治的要求？（P87）青要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

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