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BrownBear,BrownBear.Whatdoyousee?
一、教学内容及分析
EricCarle的绘本故事《BrownBear,BrownBear.Whatdoyousee?》
韵律感强，插图精美，特别适合孩子学颜色和动物的词汇。全书只有两个句
型，但它通过一种动物问出另一种动物，从而形成一个情节的链条，这种结构特
别容易记忆，各种动物的英语单词学起来驾轻就熟。
二、学情分析
学生非常喜欢绘本故事，大幅片彩色的图画，简短的语句，幽默的故事，看
完总是觉得意犹未尽。但是学生接触英语绘本的机会不多，所以在英语绘本教学
时，注重词汇句子的教学之外还应该培养孩子们学习英语绘本故事的兴趣。
三、教学目标
1.能够听说认读有关颜色的词汇：brown,green,purple,white,gold...
2.能够听说认读有关动物的词汇：bear,bird,duck,horse,frog,cat,dog...
3.能够听说认读本课中的对话：Brownbear,brownbear,whatdoyousee?I
seearedbirdlookingatme...
4.掌握正确的语音语调，理解在整个情境中的对话形式故事。
5.培养学生阅读英语绘本故事的兴趣。
四、教学重点难点
1.能够听说认读本课中的对话，掌握正确的语音语调，理解在整个情境中的
对话形式故事。
2.培养学生阅读英语绘本故事的兴趣。
五、教学设计
Worm-up
1.Freetalk
T:Lookatmycoat.It’sblackandwhite.Ilikeblackandwhite.Whatcolordoyou
like?
S1S2S3:Ilike_______.
2.Games.
（1）Whocanrememberthecolors?（游戏一：记住数字相对应的颜色）
Goodjob!Nowletsplaythegames.Youhavethirtysecondstoremember.Are
youready?go!（学生记颜色）
Stop,timeisup!Whocan?Fromonetonine,doyouknow?（反馈）
（2）Whocanfindthesameanimals?（游戏二：连连看）
T:Goodjob!Youarewinner!Youhavegoodmemory!Nowlet’splaythesecond
学生平板操作
game.Youhave10secondstoremember!Areyouready?Go!（）
T:Wow!Youaregreat!Let’stakeadeepbreath!Nowwewatchastory.Itsname
is“BrownBear,BrownBear.Whatdoyousee?”
PresentationandPractice
1.呈现故事《BrownBear,BrownBear.Whatdoyousee?》，学生观看故事视频。
2.学习故事前部分。
（1）熟悉故事里的动物。
T:Doyoulikethestory?Therearemanyanimalsinthestory!Howmanyanimals?
Ss:...
T:Let’shavealook!(粘贴）Doyoulikethem?Ss:...
T:OK!Nowlet’slearnthestory!
（2）读故事
A.跟录音读。Letsreadthefirstpart,followtheTape.
B.自己选读喜欢的动物句子。Nowchoosetheanimalyouliketorepeat.(学生
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