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浅谈原生家庭对大学生心理的影响

摘要：近年来，越来越多的人开始重视原生家庭对大学生心理的影响，原生

家庭与大学生成长过程中的性格养成、学习过程、人际关系、职业选择甚至择偶

标准及婚姻状况等都有着千丝万缕的联系。本文基于个别访谈案例，整理并阐述

部分原生家庭对大学生产生的影响，分析他们对原生家庭的认知状况和心理状态。

由此作为突破口，可以疏导学生不良心理状态，帮助其更好地学习、生活。

关键词原生家庭大学生心理

1.

大学生与原生家庭的关系

大学生不同于年幼的中小学生，已经部分脱离了原生家庭，大部分大学生独

自在外求学，学习和生活受原生家庭的束缚显著减少，他们拥有更多的自主发展

空间和支配生活的权利，社交面也不断扩展，但是大学生在经济与情感上均不能

完全独立于原生家庭。在与原生家庭分离的状态下，他们将更加容易获得自主感、

自我同一性也更加稳定，正是这样的过程，使他们过渡到成年人。

面对情感问题、婚姻问题，大学生也有了更深入的理解，所以对原生家庭的

反馈更为细腻，主要表现在更加体谅父母的良苦用心，更加照顾父母的感受，愿

意承担家庭中的部分责任等方面。但是原生家庭的哪些方面对大学生的心理影响

更为突出呢？与中小学生相比，其影响有什么不同？

案例剖析

以某大学二级学院2018级部分学生为研究对象，经UPI心理健康测评系统

测评，272名大一新生当中，13名学生为一类心理问题学生，89名为二类心理问

题学生，均需逐个心理疏导，一类问题学生更要长期深入关注。现列举4例一类

问题学生（为保护学生隐私，均以“张某”为化名），分析原生家庭对大学生心

理问题的影响。

案例一：李某，女，父母长期感情不和，因其父外遇导致父母一年前离婚，

家中还有一个12岁弟弟，李某和弟弟均跟母亲生活，父亲给予生活费，平时与

其父联系不多。因父母二人互相推诿，其学费来源于助学贷款，张某对此事很在

意。测评结果为一类问题学生，经了解，该生曾接受过心理咨询治疗，自述悲观、

思想不集中、反复性头痛、焦虑、做事缺乏耐心、多疑、缺乏安全感。

案例二：王某，男，父母感情一般，但是父亲脾气暴躁、有暴力倾向，曾经

打过母亲，王某从青春期开始经常与父亲吵架，现在经常处于莫名其妙“责怪”

状态，责怪自己、责怪他人制造麻烦，神经过敏，内心不踏实，无缘无故害怕，

不敢单独出门，易紧张，强迫症，脾气急躁。

案例三：赵某，男，父母是包办婚姻，婚姻状况稳定，其父常年外出打工，

其母和姐姐在家务农。赵某注意力不集中，容易紧张，怕单独出门，感情容易受

到伤害，高考后开始谈恋爱，与其女友不在同一大学，很害怕失去，经常性失眠，

有轻微强迫症。

案例四：张某，男，单亲家庭，十岁时其母因病去世，父亲常年在外打工，

跟随爷爷生活。张某极其内向，不善于表达，与老师谈话过程中表现出很懵的状

态，不敢与女生说话，自卑，犹豫不决，注意力不集中总，自述被关注就会不自

在，不愿意去人多的地方，害怕自己在公共场所突然晕倒。跟室友关系一般，不

合群，不喜欢与他人交谈，认为自己没有真心朋友。

以上案例不是个别案例，13名一类学生的家庭都各有各的“不完满”，经过

后期持续心理疏导，能发现他们状况的转好，但是仍然会存在这样那样的问题，

由此可见，原生家庭“不完满”会给大学生带来心理阴影，随着年龄的增长及自

我认知不断完善，其心理问题会变有所淡化，但无法根除。

原生家庭中父母之间的亲密关系、亲子关系都对孩子的成长影响巨大。子女

在大学阶段虽然离开家庭，但在父母放权及心理分离的过程中，情感联结依然十

分重要。虽然父母在生活方面已经不会像对待中小学生那样全面照料，但是父母

【

仍是大学生的主要依恋对象1】，而且依恋作为动态过程，通过对健康分离提供

【

必要的情感支持可以存进分离个体化的发展2】大量研究表明，大学阶段与父母

保持良好的依恋关系对大学生心理幸福感、大学适应、自我肯定、归属感、职业

【

规划、恋爱能力等有着积极影响3】。

原生家庭对大学生心理的影响

大学生在成长过程中，受原生家庭的影响是潜移默化的，同时因为其特殊性，

该影响更趋向于根深蒂固，无形之中便改变了大学生的思维方式和行为方式。在

原生家庭环境中，父母的性格特点、处事方式，父母之间的关系，