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观察儿童读书心得体会（通用3篇）

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观察儿童读书心得体会（通用3篇）

当我们心中积累了不少感想和见解时，应该马上记录下来，写一

篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会到底应

该怎么写呢？下面是整理的观察儿童读书心得体会（通用3篇），欢

迎大家分享。

观察儿童读书心得体会1

“婴幼儿是天生的学习者，掌握环境和征服世界是他们与生俱来

的本能和驱力。”本书译者开篇的一句话，让我感触良多。是啊，既

然幼儿本身就是学习者，所以如何来为幼儿创设一个良好的环境，促

进他们的主动学习，从而建构自己的知识经验，就成了我们老师们的

一个首要任务。如何做好这一点，就要靠我们的细心与用心。

一、细心去发现

在很多游戏中，具有很大自由度的自主游戏，一直是幼儿们的最

爱，在自主游戏中，孩子们可以充分发挥自己的自主性，自由地玩乐，

从中获取着自己需要的知识经验。正如本书第5页中“8岁卡门和7

岁约翰之间的对话”，其实事情的越因很简单，就是他们俩帮玩具娃

娃洗澡与洗玩具娃娃的衣服。对于很多人来说，这是一件很平常的事，

但是笔者却捕捉到了这一细节，在关注他们的对话中，发现孩子们其

实是一种有目的、合作的玩，他们在其中不仅交流自己已经获得的知

识，还能一起用所得的知识解决实际中碰到的困难，其中有假设、有

实践、有结论。而这种发现，就能很好地帮助老师建立对孩子自身经

验的认识，不断创设有利的环境，从而帮助孩子们在此基础上进行进

一步的提升。可见，孩子们的学习远处不在，关键在于老师要具有一

双慧眼，不断发现孩子们的自主学习，从而做好自己“支持者”的角

色。

二、用心去引领

老师在发现孩子们的自主学习与兴趣点后，如何来进行引领，则

又是一项关键。在这其中，老师首先要进行分析选择，选取其中有价

值的点，来进行进一步的生成活动。因为孩子毕竞是孩子，认知能力

差，是非观念不清晰，盲目地随着幼儿走，就失去了老师的.引领作

用，也会让孩子们走入误区。

如本书第4页中“6岁艾沙卡的故事”，老师在得知艾沙卡洗汽

车的发现后，敏感地捕捉到了其中的价值，从而设置了一些场景，来

引导艾沙卡进一步的实验。虽然学习并不是在学校开始、在学校结束

的，但和妈妈洗车的经验开启了艾沙卡的思维之窗，而老师的引领与

帮助，通过在学校和同伴们一起进行的活动，艾沙卡的经验进一步获

得了扩展，这其中，老师的引领作用就是其中的关键。

细心去发现孩子们的生活与游戏，用心去引领其中有价值的点，

那么我们老师就能真正读懂孩子们的思维，与他们靠得更近，真正做

好我们“孩子学习的支持者、引领者与合作者”。

观察儿童读书心得体会2

开学初，因课题研究和理论学习的需要，到徐主任处借了一本幼

儿园教师必读丛书——《观察儿童》实践操作指南。几个月来，因琐

事繁忙，一直没有机会阅读，直至前几天得空，才随手翻阅起来。

本书的翻译是单敏月、王晓平。本书共有7个章节。在第一章里，

主要解释了“我们为什么要观察”，并介绍了几种记录观察的方法；

第二章是“一步步教你如何观察”，同时也给读者提供了大量自我实

践的机会；第三章是更全面地介绍各种观察法，并给出许多实例，罗

列了一些目的、目标，以便于读者决定采取最恰当的模式来记录观察；

第四章是更详尽地回顾了记录观察的益处，以及观察对于儿童的重要

意义；第五章是“将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起

来”，第六章是对各个发展性领域分别作了介绍，并列举了一些与早

期学习目标的标准有关的活动，对我们想拓展儿童经验有所帮助。第

七章是“发展的里程碑：从出生到8岁”，可供我们参考查阅，但它

只是一个指导方针，因为每个儿童都有各不相同的社会背景和文化经

验。

作者创作本书的初衷是鼓励照料婴幼儿的工作者乐于观察儿童，

通过观察和记录儿童的成长情况进而满足儿童的需要，同时也使自己

在规划未来的专业发展时，能更清楚自己需要学习和完善的方面。

作为一名幼儿教