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教师心理健康培训（优秀6篇）

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作

是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有

哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这次漂亮的本店铺为

亲带来了6篇《教师心理健康培训》，希望能对您的写作有一定的参

考作用。

教师心理健康培训方案篇一

一、班会主题与背景分析

随着社会的进步及家庭生活的改变，加上多数家庭都是独生子女，

学生因心理问题而引起的各种行为问题比比皆是，而且这些心里问题

正向低龄化发展，尤其是即将毕业的小学六年级学生，他们的学习激

烈紧张，往往少数学生不能更好的适应六年级的学习生活。常常会表

现出：与老师、同学、家长的不和谐，张扬个性、拔尖、以大欺小、

任性等。让某些学生生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让

脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远

一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至

关重要。

班会主题是《阳光心灵》。

（1）通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极

健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。

（2）使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

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让孩子们的心灵洒满阳光。

（3）让家长更了解自己的孩子，理解孩子的心理，能与孩子真

情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。

二、班会准备

1、问卷调查。对全班同学进行问卷调查，针对班会主题谈谈自

己的看法。多数同学反映，同学之间遇到了矛盾，有的斤斤计较，有

的不能用宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识

到了自己的错误，并向你到了歉，但有的同学还是不肯原谅他；还有

的认为对于紧张的激烈的学习生活有些不适应；也有的想在小学阶段

的最后时刻想张扬自己、展示个性。2、情景剧表演。

整个过程都是由学生自编、自导、自演。利用每天休息时间进行

排练，教师进行配合。让学生的心灵洒满阳光，让健康拥抱每个学生，

让健康走进学生的心灵，培养学生积极健康的心理，稳定学生的心理

健康情绪，使同学知道同学之间如何相处，同学之间如何交往，做一

个心理健康标准的小学生，使每一个学生都拥有一个阳光的心灵。

三、班会目标

1、通过看情景剧表演，让学生要学会尊重别人，不侮辱他人，

这是我们每个人做人的原则。同时只有与同学和谐相处，你才能拥有

更多的快乐。

2、通过说心里话，使学生懂得奉献着，自己也会快乐着！

3、通过学习《小学生的心理健康标准》，使学生更能很好的调

整自己的心态，使自己拥有健康的人生，更好的适应紧张繁忙的六年

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级学习生活，度过人生第一个艰难时刻。

四、班会设计思路

1、发现问题：现场进行情景表演《跳皮筋》，面对被别人嘲笑，

不合群等情况如何解决呢？

2、解决问题：学生的嘲笑、不包容，针对这样的现象，教师进

行正确的引导。

3、说说心里话。通过表白，知道同学之间应和睦相处，多包容，

多谦让。

4、达成共识：通过上述活动，共同拟定《小学生心理健康标准》，

让自己的心灵洒满阳光，成为一个心理健康标准的小学生。激发学生

的内动力，揭示班会的主题。

五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光。”现在开始。

六、班会实施过程：

（一）谈话导入：

同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上

失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘

不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重

要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间

如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：

（二）情境表演《跳皮筋》

1、小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不

和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火

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了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”

小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。

师：