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七年级下册语文试题（第一单元）

第一部分 积累·运用（20分）

1、给下列加点的字注意。（4分）

臃．肿（

）倜．傥．（

）抽屉．（

）骇．人听闻（

）

伫．立（

）嫉．妒（

）环谒．（

）人迹罕．至（

）

2、结合语境，解释下面这段话中加横线的词语。（4分）

于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多??”

骊歌—— 徘徊——

知交—— 零落——

3、根据课文内容填空。（6分）

①不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树，

的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里 ，肥胖的黄蜂伏在菜花上，的叫天子（云雀）忽然从草间直 向云 里去了。

②假如生活欺骗了你，

，

，

：相信吧，

。

4、文学常识填空。（4分）

①《从百草园到三味书屋》选自鲁迅散文集

，其原

名 。

②《丑小鸭》是丹麦著名童话作家 的作品。

③《假如生活欺骗了你》一文的作者是俄国著名诗人

，史称“俄罗

斯文学之父”。

④《伤仲永》的作者 ，号 ，被列为“ ”之一。

5、结合语境及句式特点，加以仿写。（2分）

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明； ， 。

第二部分 理解·感悟（40分）

一、阅读下列文段，回答6-9题。（10分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

6、解释下面各句加点的词。（2分）

①世隶．（

）耕

②父异．（

）焉

③其文．理．（

）皆有可观者

④不能称．（

）前时之闻

7、翻译下列句子。（4分）

①泯然众人矣。

②父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

8、仲永变得平庸无奇的根本原因是 ，

此外同县人 的心理状态也是仲永“泯然众人矣”的一个原因。（用原文填空）（2分）

9、本文题中“伤”字有何深意？（2分）

二、阅读《欺骗》，回答10-13题。（10分）

那年我八岁，受着学文学的父亲的影响，小小年纪便开始接触唐诗宋词，似懂非懂地阅读白话《红楼梦》，蹲在邻家墙根边看杂志上连载的《城南旧事》??当父亲和母亲迁往外地工作后，我便被寄养在年迈的婆婆家里。

或许就是这些造就了我的早熟和孤僻。八岁的我不像同龄人那样，对周围

充满好奇。在我的眼里，世界上的一切都很乏味，令人生厌，尤其是和我同住的婆婆，我讨厌她的唠唠叨叨，讨厌她那身灰布褂，还有她缠过的小脚。

为了逃避婆婆，每天很早我就去学校。实际上，因为少有的孤僻，我在学校里也不如那些活泼的孩子讨人喜欢。我相信老师讨厌我，我更打心底里反感他。每天上课，我总低着头，在课桌下叠花花绿绿的糖纸，等叠成整齐的一沓，再把它塞到墙缝里，看墙灰 地落下来。第二节课又把它抽出来，打开，叠好，重新塞

进去??就是这么一件索然无味的事，居然也被我做得其乐无穷，消磨了一个又一个漫长的四十五分钟，直到有那么一天，老师叫着我的学号：

“八号！站起来！像什么话！每次上课头都不抬，不认真听课！长大后有什么出息？你还不配让我说。坐下！”

我在全班同学的注视下含着屈辱的眼泪坐下，眼睛盯着铅笔盒里的小刀，

心里想着该不该冲上去把他杀了。

傍晚，我沿着巷子回家。透过泪眼，看自己的影子被夕阳拖得斜而瘦长。回到家，我一句话也不说，婆婆蹒跚着走近我问发生了什么事，我猛地把她推开，扑在桌子上，嚎啕大哭起来。

第二天开家长会，学生放假，我无精打采地倚立在家门口，看婆婆穿着灰

布褂的身影慢慢移出缀满黄菊花的院子，代替父母去参加家长会。想着等一会儿老师就要用鄙夷的口气谈论到我，我开始觉得整个世界都变成灰色的了。

出乎意料，婆婆是带着惊喜、踉踉跄跄地冲进大门的。“老师夸你哩！说你有出息，长大能当科学家哩！我都说了嘛！你耳朵这么大，日后怎么会没有福气呢？”

我满心的忧虑在婆婆欢喜的笑声中顷刻间烟消云散。一刹那间，屋子也亮了，婆婆刻满皱纹的脸也变得可亲了。

“老师夸我有出息呢！他以前是假装不喜欢我的，老师多好??”

从那天起，我以空前饱满的热情投入了学习。我开始爱笑了，爱说话了，连老师也惊异于我的变化，破天荒地表扬了我一次。

转到省城读书后，我仍然用老师的话勉励自己：“我是有出息的。”小学生活在悠扬的歌声中结束了，当我得知自己考取省重点中学后，