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?英语基础WeleUnit教案

一、教学目标：

1.让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的方式。

2.培养学生基本的英语听力和口语表达能力。

3.帮助学生建立学习英语的信心，激发他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容：

1.英语问候语：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?

2.自我介绍：Mynameis,Iamfrom,Iama

3.常用的日常用语：Nicetomeetyou,Please,Thankyou,Yourewele,Excuseme,Imsorry.

三、教学重点与难点：

1.重点：英语问候语和自我介绍的表达方式。

2.难点：在日常交流中正确使用常用的日常用语。

四、教学方法：

1.任务型教学法：通过设定不同的情景，让学生在实际操作中学习和使用英语。

2.交际法：引导学生进行角色扮演，模拟真实场景，进行实际的语言交流。

五、教学步骤：

1.热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。

2.教学新知识（10分钟）：教师展示PPT，教授英语问候语和自我介绍的表达方式，让学生跟读并模仿。

3.情景模拟（10分钟）：教师设定不同的情景，如在机场、餐厅、学校等地方，学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，使用英语进行交流。

4.小组活动（10分钟）：学生分小组，用英语讨论他们最喜欢的季节，并选择一个代表进行汇报。

六、作业：

1.熟记英语问候语和自我介绍的表达方式。

2.尝试在日常生活中使用英语进行自我介绍和问候。

七、教学评估：

1.观察学生在课堂上的参与程度和语言运用能力。

2.对学生的作业进行批改，了解他们对于课堂内容的掌握情况。

八、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所需的知识和技能，并针对存在的问题进行改进。

九、课时安排：

本节课的教学内容分为两个课时进行，本课时为第一课时。

十、教学资源：

1.PPT：包含英语问候语和自我介绍的表达方式。

2.角色扮演卡片：用于设定不同的情景。

3.作业本：用于布置作业。

教学评价：

通过本节课的教学，学生应该能够掌握基本的英语问候语和自我介绍的方式，能够在日常生活中正确使用常用的日常用语。

六、教学拓展：

1.邀请外籍教师进行课堂互动，让学生更直观地感受英语口语表达。

2.组织学生参观学校附近的英语角，鼓励他们与其他爱好者进行英语交流。

3.开展英语主题的班会，让学生展示自己的英语才能，如唱歌、表演等。

七、教学延伸：

1.要求学生在课后与同学用英语进行问候和自我介绍，培养他们主动运用英语的习惯。

2.布置英语日记作业，让学生记录日常生活中使用英语的情况，提高他们的写作能力。

八、教学难点解析：

1.对于部分学生来说，正确发音和流利地表达英语问候语和自我介绍可能存在困难。教师应重点指导，多给予鼓励和表扬。

2.在日常交流中，学生可能不知道如何正确使用常用的日常用语。教师可以通过创设情境、组织活动等方式，让学生在实践中学会运用。

九、教学建议：

1.针对不同学生的学习水平和能力，教师应适当调整教学内容和难度，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.鼓励学生主动参与课堂活动，增强他们的自信心和学习动力。

十、教学计划：

1.下一课时将继续教授WeleUnit的其他内容，如日常用语和简单疑问句的用法。

2.结合本节课的教学内容，组织学生进行英语角活动，让他们在实际交流中提高英语水平。

3.对学生进行英语水平测试，了解他们在本节课的学习成果，为后续教学提供参考。

重点和难点解析

六、教学拓展：

详细补充和说明：

1.邀请外籍教师进行课堂互动：这将有助于学生更直观地感受英语口语表达，提高他们的听说能力。

2.组织学生参观英语角：让学生有机会与其他英语爱好者进行交流，增强他们的自信心和交流能力。

3.开展英语主题班会：鼓励学生展示自己的英语才能，提高他们的表达能力和团队合作精神。

七、教学延伸：

详细补充和说明：

1.学生课后与同学用英语进行问候和自我介绍：培养他们主动运用英语的习惯，提高口语表达能力。

2.布置英语日记作业：让学生记录日常生活中使用英语的情况，提高他们的写作能力，巩固所学知识。

八、教学难点解析：

详细补充和说明：

1.正确发音和流利地表达英语问候语和自我介绍：教师应重点指导学生发音，多给予鼓励和表扬，提高他们的自信心。

2.在日常交流中正确使用常用日常用语：通过创设情境、组织活动等方式，让学生在实践中学会运用，提高实际交流能力。

九、教学建议：

详细补充和说明：

1.针对