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古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”“读书破万卷，下笔如有神”，可
见阅读对学生的语文素养的积累和习作能力的提高有着重要作用。然而，小学生
生性活泼、注意力难以集中，同时由于理能力较弱导致阅读效率较低、阅读兴
趣不高。为提升小学语文阅读效果，教师在开展相关教学时，要充分正视上述问
题，灵活利用课堂提问环节，遵循学生的身心发展特点，优化设计提问形式与内
容，改变被动学习颓势，激发自主阅读兴趣，提升阅读能力，形成善于阅读、乐
于阅读的阅读氛围，为日后的语文学习打下坚实基础。
一、小学语文阅读教学开展提问的重要性
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