初一上科学分析和总结.docx

本文由雪精灵い贡献初一科学期末复习提纲第一章科学入门

科学就是研究各种现象,并寻找它们答案的学问.如大家熟悉的牛顿发现了万有引力,瓦特发明了蒸气机等.可以这样说:科学离我们并不遥远,它就在我们身边.

学习科学的方法和目标:多观察,多思考,多实验,运用科学方法和知识,推动社会的进步,协调人与自然的关系,为人类创造更美好的生活.

实验是进行科学研究最重要的环节,做实验时,我们一定要遵守实验室的规章制度,要注意安全.要熟悉每种仪器的用途和使用方法.

将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里,鸡蛋便会下沉.在烧杯里放入较多的食盐,搅拌后食盐开始溶解,生鸡蛋会上浮最后漂浮

测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程.要测量物体的长度,先要规定长度的标准即长度单位,然后选用合适的单位进行测量.

长度的主单位是米,较大的还有千米,较小的还有分米,厘米等刻度尺是常用的长度测量工具.

对形状规则的物体,如正方体,长方体等可用刻度尺测出它的边长,然后计算它的体积测量液体的体积,一般用量筒.

量筒的使用方法:首先要看清它的测量范围量程和最小刻度.量液体时,视线要与凹形液面的中央最低处保持水平.

对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体,测量方法可以将它浸没在水中,两次读数的差就是该物体的体积.

温度表示物体的冷热程度,平时我们讲今天真热或真冷,就是指今天的温度高或低

_.

实验室中常用的有水银

_温度计,酒精温度计等,它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的.常用的温度单位是摄

氏度,用℃表示,它的规定是:把冰水混合物的温度定为0℃,在标准大气压下水沸腾时的温度定为100,在0到100之间分为100等份,每一等份就表示一摄氏度.

液体温度计的使用:使用前,要先观察温度计的量程,切勿用来测量超过温度计量程的温度.测量时,手要握温度计的上端,要使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触,如果测量的是液体温度,则要使玻璃泡完全浸没在液体中,但不要接触容器壁和底部.测量时,要等到温度计的水银柱不再上升或下降时,再读数,读数时温度计不能离开被测物体.读数时,眼睛应平视,视线应与温度计内液面相平.纪录读数时,数字和单位要写完整,并注意是否漏写了单位和估读值.

质量是表示物体所含物质的多少.物体质量的单位是千克,用符号kg表示,较大的单位有吨,较小的单位有克,毫克等.

质量是物体本身的一种属性,质量的大小完全由物体本身决定.改变物体的形状,温度，状态,位置和空间都不会改变物体质量的大小.

实验室里常用天平来测量物体的质量,常见的是托盘天平_.

托盘天平的使用:(1)游码移到零刻度线处,天平放水平.(2)调平衡,用平衡螺母调节.

左盘放物体,右盘放砝码,先放大砝码,再加小砝码,最后移游码_.

读数,将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值.(5)称量完毕,用镊子将砝码逐个放回砝码盒内.

在自然界,任何有的运动都可以作为测量时间的标准,如日晷就是根据的原理发

明的,摆钟就是根据摆的原理来工作的.（免做）

科学探究的步骤是(1)提出问题(2)建立假设(3)设计实验方案(4)收集事实证据(5)检验假设(6)交流和评价.

第二章观察生物

生物和非生物间最根本的区别是:是否有生命生命是有生命的物体,它具有对刺激有反应,摄取营养,繁殖后代,能生长,适应和影响环境,遗传和变异等特征.

判断动、植物的主要依据:一是生物体能否环境,二是是否需要从外界摄取营养物

质.

脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨.被子植物和裸子植物间的根本区

别有:种子外有无果皮包被,胚珠外有无子房包被.

动物界中,分布最广,最高等的动物是脊椎动物;种类和个体数量最多的类群是昆虫,最低等的动物是原生动物.

植物界里,最高等的植物是被子植物,最低等的植物是藻类植物.被子植物和裸子植物可用种子繁殖后代.

脊椎动物的主要特征及代表动物.（表格无法显示，见邮箱）

昆虫的主要特征:身体分头,胸,腹三部分,头部有触角,眼和口器,胸部一般长有二对翅,三对足,身体,触角,和足都分节.

具根,茎,叶,花,果实和种子的植物是被子植物,也称是绿色开花植物;有根,茎,叶,种子,无花,无果实的植物是裸子植物;只有根,茎,叶的植物是蕨类植物;只有茎,叶的植物是_苔藓植物;生物体由单细胞或多细胞直接构成的植物是藻类植物（无根茎叶等器官）。

等级分类的七个等级是:界门纲目科属种,其中种是等级分类的基本单位.

放大镜的主要构造是透镜,使用时应正对被观