初中语文教学课件：紫藤萝瀑布第二课时.ppt

*紫藤萝瀑布宗璞紫藤萝花是什么颜色的？小明说是紫色的。小李说是金色的。小张和他们不一样，说是黑色的。小王对小张的颜色表示赞同。“我”→物小明今天和往常没有任何不同，所以他的花是紫色的。小李今天得知在考试中取得了巨大的进步，所以他的花是金色的。小张和小王今天得知考试中退步明显，被班主任严厉批评，所以他们的花是黑色的。以我观物，则物皆着我之色彩。——王国维《人间词话》用自己的眼光来看事物，所以物品都带有我自己的主观色彩。托物言志写景状物（带有主观情感色彩）写景状物是指写文章的一种手法，文章有些是描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如故宫、大雁塔）的，我们称做写景类文章；有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称做状物类文章。情景（物）之间的关系触景生情：受到眼前景物地触动，引起联想，产生某种感情。《紫藤萝瀑布》杜甫《望岳》境由心生：表示心情不同会影响人们看景物的不同，强调心态的重要性。曹操《观沧海》相辅相成花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。拟人/比拟触景生情因紫藤萝的生机而感到欣喜。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。触景生情，作者因紫藤萝花的盛开焦虑悲痛转为宁静喜悦。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。境由心生，作者在宁静中结合自身的经历感悟出生命永恒的哲理，从而振奋向前。物“我”交融过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。当繁茂的紫藤萝花犹如从高空垂下的瀑布一样，呈现在作者眼前就只有源源不断的“瀑布”了，瀑布不断流向、冲刷了“我”的心底，我悟出了生命不息的道理。情感变化赏花前：焦虑悲痛赏花时：宁静喜悦赏花后：振奋向前《丁香结》宗璞今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?*