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;小知识：;;炮火连天：形容炮火非常猛烈。;;第6页;;说一说;;没有（），就（）；
没有（），就（）；
没有（），就（）；最困
难是一直没有（），（）。;读课文，填一填;我们多么渴望有一本印好教科书哇！
假如把“多么”去掉，有什么不一样？;;“同学们知道这书是怎么来吗？是在毛主席关心下印出来！……”这里指导员先问“同学们知道书是怎么来吗？”，然后自己回答“是在毛主席关心下印出来……”，这种自问自答形式叫做设问。;设问;第3-7自然段：主要写情况紧急，“我”和指导员去取书——取书。;小组合作，研读第10、11自然段;想一想：;“指导员趴在离我不远地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他身下，已经被鲜血染红了。”说明了什么？;指导员说话：
（1）“快卧倒……”
（2）“书……书……”
（3）“你们要……好好儿学习……未来……”;补充句子：;第22页;;第24页;第25页;第26页;第27页;第8—11自然段：主要写在回村路上，指导员用生命和鲜血保护教科书——护书。;教科书宝贵主要体现在下面两方面：
一方面是来之不易，当时条件非常艰苦，它是用党中央印文件节省下来纸印刷；
其次这捆教科书是指导员用生命保护下来，凝聚着指导员鲜血，也寄托着指导员期望。这个期望还将永远激励着我们后代发愤学习，为实现人类和平美好理想而奋斗！;第12自然段：主要写指导员精神一直激励着我前进。;;希望这用生命换来教科书和指导员没说完话也激励着我们——
;小练习：
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