《拟行路难》教学课件.pptx

拟行路难

悲歌一曲诉愁肠

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朗读者——郎平《人生》

导，与诗人相遇

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导，与诗人相遇

春日忆李白

杜甫

白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一樽酒，重与细论文。

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导，与诗人相遇

行路难，乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。

有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。

拟，摹仿。

其四

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拟行路难（其四）

【南朝·宋】鲍照

泻水置平地，各自东西南北流。

人生亦有命，安能行叹复坐愁？

酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。

读，与诗人相通

愁

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请结合注释，说说诗的大意。

读，与诗人相通

倾倒水于平地,水向四处分流。

人生是既定的,怎么能成天自怨自艾。

喝点酒来宽慰自己,歌唱《行路难》。

歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断。

人心又不是草木,怎么会没有感情。

欲说还休,欲行又止,不再多说什么。

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诗人是如何渲染“愁”情的？

前四句中直言诗人之“愁”的是哪句？

安能行叹复坐愁

后四句中，作者借助哪些方式来排解“愁”情？

①“酌酒”；②歌唱《行路难》；③怒吼“心非木石岂无感”。

品，与诗人同行

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品，与诗人同行

为什么作者会有如此浓重的、无法排解的愁情？

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品，与诗人同行

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品，与诗人同行

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品，与诗人同行

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品，与诗人同行

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为什么作者会有如此浓重的、无法排解的愁情？

品，与诗人同行

鲍照一生虽然才华横溢、诗文有盛名，且少有壮志，思求报国，但因出身寒门，一生沉沦下僚，郁郁不得志。所谓“才秀人微，取湮当代”。在一个“上品无寒门，下品无世族”门阀制度严重的时代，纵你才高八斗，纵你有满腔报国热忱，只是不得施展。而且也不能诉说，改变不了什么不说，还可能带来杀身之祸。于是，诗人的万千悲愤只能硬生生吞进肚里，愁到无法排解，愁到刻骨铭心。

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比，与诗人同思

面对类似的主题，李白写了一首诗《行路难·其一》，请对比这两首诗在情感表达上有什么不同之处？并说明原因。

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比，与诗人同思

与鲍照生活的时代相近的陶渊明写过《归园田居·其一》，请对比鲍诗与陶诗，说出二者在情感表达上的不同之处？并说明理由。

归园田居·其一

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悟，与诗人同感

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悟，与诗人同感

老师寄语

为了将来拥有更多选择的机会，

为了将来不被生活选择我们而

是由我们自己选择生活，请从

现在起，再次思考自己的人生，

规划好自己的人生，及时清除

消极的思想，大胆的发出自己

的人生宣言，走出自己的绚烂

人生。

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