各种各样的鞋.docx

人美版《美术》三年级上册

《各种各样的鞋》教学设计

单位：金水区黄河路二小 姓名：张光宇

【教材分析】

本课属于“综合.探索”领域，以“鞋”为主线进行联想和创作，因为鞋是人类文化的缩影，不同民族，不同的时代，不同的身份，有许多风格迥异的鞋，虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰富的文化，又给人太多的启迪。选择鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。

【对象分析】

鞋是想象有源泉，千姿百态的鞋能激活创作的灵感。利用多种材料，做一双自己喜欢的鞋，让自己做的鞋成为一件艺术品，一件装饰品，从而激发学生无穷的学习兴趣。

教学目标：

情感领域：培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。

认知领域：引导学生仔细品味鞋上的文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点，知道鞋与生活的密切关系。

操作领域：展开想象的翅膀，用自己喜欢的材料制作一双心中的鞋。

教学重点：了解鞋的文背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。教学难点：

A、摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。

B、根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。

教、学具准备：

教学课件、制作材料。

教学方法：欣赏、观察、讲解、讨论。教学过程：

一、导入新课：

师：今天老师带来了一份礼物和大家一起分享,看这美丽的图案是有什么组成的？

你来说，生:(鞋)，

是的！你们喜欢什么样子的鞋呢？

师:我听到了拖鞋、足球鞋、篮球鞋、轮滑鞋、暴走鞋。

这么多的鞋，今天就让我们一起进入鞋的世界，共同来学习各种各样的鞋

二、新授课

欣赏古代的鞋子

1、说起鞋子我们咱熟悉不过了，可是鞋子是怎样产生的呢？

人类最早的时候不懂得保护自己的脚，他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破；有一天，有一个聪明的人，把猎物的皮裹在了自己打脚上，脚受伤的几率就大大减少了，这个叫做裹足皮。你知道它对脚有什么作用呢？

保护双脚、注重鞋子的实用性！

（保暖、保护脚）

裹足皮可是鞋子的祖先啊！

这是隋代的玉靴和唐代的分梢玉履，可以看出，鞋已经变得更加美观实用了。

2、在古代，鞋子不仅可以实用和美观外，还是身份地位的象征，同样是靴子，猜猜看，这是给谁穿的？

这是清代皇帝龙靴，上面绣着什么？龙可是皇帝的象征。

第二幅图是什么靴子官靴、《甄嬛传》大臣。什么人穿这种草鞋呢？

他说农民穿草鞋砍柴、耕地，非常详细。现在我们看到得是些什么鞋？

虎头鞋是谁穿的呢？大家一起告诉我吧

这还有个小故事-在古时候小孩子一岁左右时，长辈们会给孩子穿虎头鞋，人们认为虎是百兽之王，穿上可以辟邪恶保平安，护佑孩子虎头虎脑、健康成长。

3、我国有56个民族，由于地域、风俗习惯的不同，各民族的鞋子呈现出不同的风格，这是汉族的弓鞋，满族的登云里，南方侗族的女凉鞋，撒拉族女布鞋、蒙古族的靴子。仔细看看，你喜欢一双？上面有什么图案？

你来说，他说他喜欢汉族的弓鞋绣着许多白色的小花。

好的下一个你来说，他说啊他喜欢满族的登云里，鞋上话的有云朵的图案，老师告诉你这个鞋的含义就是站在云里的意思，站得高看得远。还有谁

你说吧，他喜欢南方侗族的女凉鞋，有蓝色、红色、绿色的花儿、花团锦簇，哇你这个形容太棒了！

这个女同学说吧，哦你喜欢撒拉族女布鞋，她在鞋上用了刺绣的手法刺上了花儿，你懂得知识真多。

男同学说吧，他喜欢蒙古族的靴子，上面画着的有飞着的蝴蝶。

同学们观察的仔细，找的准确。那我们再看一看想一想，从鞋的名字和它的图案中发现了什么？

这位同学说，这都是我国各民族的鞋子，而且也观察到了这些鞋子的图案也是本民族特有的。

没错，具有中国特色的民族风，是其他国家模仿不了的，独一无二的中国STYE-中国风。花儿、云朵、蝴蝶这些都代表着健康、美好、吉祥的含义。

4 、我们欣赏了好多中国的鞋，再来看看外国的鞋，这是荷兰的木鞋，日本的木屐、意大利的勺子鞋、还有法兰西盔甲中的腿甲。

5、师：随着社会的发展，鞋子的种类和功能也日益增多，

下面咱们一起玩个游戏我问你答。咱们快速的说出这鞋子的功能下雨天穿的雨鞋，

踢足球的钉子鞋、我最喜欢的轮滑鞋

跳舞鞋、看你一定很喜欢跳舞专业的滑雪靴

登山鞋

我们同学能准确的说出鞋子的功能。

古今中外这些种类繁多的鞋子体现了历代人民的智慧，但万变不离其宗，鞋子有什么共同点由哪几部分组成的呢？同桌讨论一下

生：

我们再来看看这是西班牙画家毕加索的名画《格尔尼卡》，你仔细观察，他和这双鞋有什么联系吗？能说说这双鞋造型有什么特点吗？

（板书造型新颖、装饰别致、色彩美观）

（长颈鹿，造型新颖）

6、同学们真善于表达自己的想法，那和老师一起来设计一只拖鞋吧

7、先来做鞋底，可以用什么形状来做鞋底呢？

8、（生??）好我就用椭圆形吧！然后做上鞋面，看一下这样就行了吗？我们用什么方法装饰一