三探一练-明天不封阳台1精品课件.ppt

二十四明天不封阳台;一、教学目标;二、教学重点难点;三、情感态度与价值目标

;四、教学过程;2．预设自探;1.可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间

2.一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望；二是从人与自然应该和谐相处角度来考虑明天是否封阳台的问题。

3.对鸽子的怜悯和忧虑；为儿子能有一个新结识的“朋友”

4.封→封吗？→不封

5.儿子希望明天不封阳台，是出于对这一只鸽子的担忧和喜爱。“我”那么不但关注着自然界的许多生灵；不但关注着自然，而且关注人类自身。全文所要表达的主要意思就是：“人，只能与自然和谐相处”，与自然界共生共荣。;3．帮导合探;①本文夹叙夹议，线索明晰，你能举例说明吗？

如：叙“我和儿子站在阳台上，从12层的高处眺望着沐浴在晚霞中的都市”；议“都市原来也如人一样在不断的发育”

叙“负伤了又有了‘身孕’的鸽子在孵蛋及儿子的问话”；议随着物质文明的兴旺，人们是渐与自然界别离，而在精神上产生的“失落感”

叙“儿子要帮鸽子做窝”议要重视大自然本身的“叙说”“呐喊”和“哭诉”，并全面总结“不封阳台”所寓含的重大意义。

在记叙中插入自己的观点，这种写法，我们称之为“夹叙夹议”，“叙”是“议”的根底，“议”是“叙”的深化。;②抓住特征，进行简洁而传神的描写，是本文的一个重点，你能找出来吗？

惊恐的眼睛

扑打了几下翅膀却不曾飞走

孵育着两只鸽蛋

翅膀上有一块血痕

不名贵〔灰色、嘴大且长〕

另外还有对内蒙风光的描写;③写人要写眼睛，写一般动物也要写眼睛。读课文关于写鸽子眼睛的话，讨论问题。

ⅰ鸽子的眼睛为什么“惊恐”？它想到了什么？

?鸽子眼睛流露出“惊恐”的神色，源于对人类的害怕，鸽子的心灵世界里，存有人类与动物关系的恐怖印象，它自身就是一只“惊弓之鸟”，它想到的可能就是人类会以多种手段猎杀它们，对于自投罗网的它更不会放过，因而它无比惊恐。

ⅱ．身子“蜷缩”与“惊恐”有没有关系？

?身子??蜷缩”一方面是由于孵蛋，一方面也是由于“惊恐”，“惊恐”加剧了“蜷缩”。;

ⅲ．鸽子不“惊恐”了，为什么眼睛还“紧紧盯着我们”？

鸽子不“惊恐”了，但它仍是孤单的，弱小的，受伤的，而且还要孵蛋，它需要得到人们的关注、保护，所以眼睛还“紧紧盯着我们”。

ⅳ．从“目光是那样令人怜爱”来看，鸽子有什么心理活动？

鸽子可能在想，我受了伤，又要孵小鸽，太需要得到你们的保护了，太需要得到你们的支持了，最低限度，你们不能封阳台，让我能有一个自由进出的通道，让我能把小鸽子带到外面的天地……;

4．归结深探

动物是如此可爱，大自然是如此多情，可是我们人类又是怎样对待可爱的生灵和美丽的大自然的呢？请同学们欣赏下面几幅图片，然后谈谈自己的感想。

;我们也是生命;无泪的诉说;河床一叶舟;;;;;;家;;;同享一片蓝天，共有一个家园．

用心关爱生命，用行动拯救家园．让人与自然和谐相处．;

同学们，下面请谈谈你的感想：

同学们，假设我们人类只知道滥捕滥杀、滥砍滥伐、毫无顾忌的排放污气污水……最终这个世界会变成什么样子呢？如果继续下去的话，那就真的成了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。这绝不是危言耸听，无数触目惊心的事实证明了这一点。大家可以用文中的一句话表达这个意思吗？

〔人类以自然的征服者自居……人类也在消灭自己。〕;主题归纳:

本文叙说了“我”家决定不封阳台的事情，揭示了人与自然的正确关系，表达了人应与自然和谐相处，共同开展的思想。;5.测评训练;〔3〕、请你写出被广告篡改了的成语

①蓝天碧水，乐在池中〔????〕???

②回香酒楼，食全食美〔????〕

③兽王皮衣，穿流不息〔????〕???

④天尝地酒，贵州茅台〔????〕

⑤通灵钻戒，一戴风流〔????〕???

⑥林海摩托，骑乐无穷〔????〕

;?〔4〕读读下面的句子，答复以下问题。?

人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在消灭着自己。?

①你同意这种观点吗？你认为人类应该怎样做才能做到与自然的和谐相处？?

.同意。人们要懂得尊重自然，不以自然的征服者自居，并懂得在合理、节制地开发利用自然资源的同时，保护生态环境。〔意近即可〕

②以“只能……，而不能……，因为……”的关联词语，模仿造句。??;本文档支持任意编辑，下载使用，定会成功！