四年级下册美术教案-第20课《珍爱国宝——秦始皇陵及兵马俑》人教新课标.docx

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四年级下册美术教案-第20课《珍爱国宝——秦始皇陵及兵马俑》人教新课标

教学目标

1.让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术价值和文化意义。

2.培养学生对国家文物的尊重和保护意识。

3.培养学生的审美能力和创造力，提高学生的美术素养。

教学内容

1.秦始皇陵及兵马俑的历史背景和文化意义。

2.秦始皇陵及兵马俑的艺术特点。

3.如何欣赏和保护秦始皇陵及兵马俑。

教学重点与难点

1.教学重点：秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和文化意义。

2.教学难点：如何欣赏和保护秦始皇陵及兵马俑。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、图片、模型等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀等。

教学过程

1.引入：通过图片、视频等方式展示秦始皇陵及兵马俑，引起学生的兴趣。

2.讲解：介绍秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和文化意义。

3.欣赏：让学生欣赏秦始皇陵及兵马俑的图片，引导学生发现其艺术价值。

4.讨论：让学生讨论如何保护秦始皇陵及兵马俑，提高学生的文物保护意识。

5.创作：让学生根据自己的理解和想象，创作一幅关于秦始皇陵及兵马俑的画作。

6.展示：让学生展示自己的作品，互相交流和学习。

板书设计

1.《珍爱国宝——秦始皇陵及兵马俑》

2.主要内容：秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点、文化意义、保护方法等。

作业设计

1.让学生根据自己的理解和想象，创作一幅关于秦始皇陵及兵马俑的画作。

2.写一篇关于秦始皇陵及兵马俑的短文，内容包括其历史背景、艺术特点、文化意义等。

课后反思

本节课通过图片、视频等方式展示了秦始皇陵及兵马俑，让学生了解了其历史背景、艺术特点和文化意义，培养了学生的审美能力和创造力，提高了学生的美术素养。同时，通过讨论如何保护秦始皇陵及兵马俑，提高了学生的文物保护意识。在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，引导学生的思考和创作，使学生在愉快的氛围中学习美术，培养对国家文物的尊重和保护意识。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生对秦始皇陵及兵马俑的理解和兴趣的培养，以及教学目标的实现。

教学过程详细补充和说明

引入

-利用多媒体设备播放一段关于秦始皇陵及兵马俑的短片，让学生初步感受其宏伟与历史价值。

-展示兵马俑的图片，引导学生观察其细节，如服饰、表情、姿态等，激发学生的好奇心和探究欲。

讲解

-详细介绍秦始皇的历史背景，包括秦朝的统一、秦始皇的统治理念等。

-讲述秦始皇陵的建造过程和规模，强调其在中国古代建筑史上的重要地位。

-分析兵马俑的艺术价值，如雕塑技巧、军阵布局、面部表情的个性化描绘等。

-讲解兵马俑的文化意义，它不仅反映了秦朝的军事力量，也展现了古代中国的工艺水平和审美观念。

欣赏

-分发秦始皇陵及兵马俑的高清图片，让学生近距离观察并讨论其艺术特点。

-引导学生从不同角度欣赏兵马俑，如从历史、艺术、军事等角度进行思考。

-鼓励学生分享自己的感受和看法，培养审美能力和批判性思维。

讨论

-组织学生分组讨论如何保护秦始皇陵及兵马俑，提出具体的保护措施和建议。

-讨论中引导学生思考文物保护的重要性，以及作为公民应承担的责任。

-各小组汇报讨论成果，全班共同总结出保护文物的方法和行动计划。

创作

-提供画纸、彩笔等材料，让学生根据对兵马俑的理解和想象，创作一幅画作。

-在创作前，教师可以给出一些创作提示，如关注兵马俑的服饰、表情、动作等细节。

-鼓励学生发挥创意，可以是对兵马俑的复制，也可以是加入自己的想象元素。

展示

-让学生将自己的作品贴在教室的展示墙上，形成一个小型的兵马俑艺术展。

-邀请学生轮流介绍自己的作品，讲述创作灵感和过程。

-全班同学共同欣赏和评价作品，互相学习，互相启发。

课后反思

-教师应反思教学过程中的得失，如学生的参与度、教学内容的传递效果等。

-根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以便更好地达到教学目标。

-鼓励学生进行课后反思，写下自己在课堂上的收获和感受，以及对秦始皇陵及兵马俑的进一步思考。

通过以上详细的教学过程，学生不仅能够获得关于秦始皇陵及兵马俑的知识，还能够提升自己的审美能力、创造力和批判性思维。同时，通过讨论和创作，学生能够更好地理解文物保护的重要性，培养起对国家文化遗产的尊重和保护意识。

教学过程中的互动与参与

在教学过程中，教师应特别注意学生的互动与参与。这可以通过以下方式实现：

1.提问与讨论：在讲解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点时，教师应设计一些开放性问题，鼓励学生发表自己的看法。例如，询问学生他们认为兵马俑为何能够保存得如此完好，或者让他们讨论兵马