二年级上册音乐教案 1 .docxVIP

石狮管委会中心学校2023-2024学年度第一学期音乐教学设计

集体备课课时教学设计

课程

歌表演《大鹿》

教学目标

1.唱好歌曲中的跳进音程。

2.老师引导学生根据歌曲的不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度及音色，以表现歌曲形象。

3.引导学生根据歌词编创，表演歌曲

教学

重难点

学生能为歌曲的乐句设计不同速度，创编歌曲。

教学准备

多媒体课件

备课组

石狮管委会砚台小学集体备课组

教学过程：

第一课时

教学过程：

1．聆听范唱

(1)聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。

(2)再次聆听歌曲，学生边听边以稳定的速度击拍(拍手、点手心)

2．学唱歌曲

(1)跟着老师按歌曲节奏读歌词，边读歌词边击拍。

(2)分角色按节奏读歌词(仍然应强调击拍)：第一、第二句集体读，第三句女生读，第四句男声读。

(3)老师弹奏钢琴(慢速)，学生在心里随琴默唱。

(4)再次聆听歌曲范唱，学生随琴轻声默唱。

(5)教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲。

3．表现歌曲

(1)教师引导学生分析：

①歌曲由几个乐句组成？

②第一、第二乐句是谁演唱的？第三、第四乐句是谁演唱的？

(2)为歌曲设计演唱形式(第一、第二乐句齐唱或领唱，第三乐句女生演唱，第四乐句男生演唱)。

(3)歌曲第三、第四乐句应该怎样演唱？

①第三乐句应该怎样演唱才能表现小兔子的急迫心情？(速度稍快，力度稍强)

②第四乐句应该怎样演唱才能表现大鹿保护小兔子的坚定决心？(中等速度，力度中等)

③教师钢琴伴奏，学生分角色表现歌曲。

4．编创表演

(1)教师可引导学生，在歌曲基础上编创、发展故事情节。

①分配角色，如故事叙述者、小兔子、大鹿、太阳公公、大树爷爷、花仙子等。

②可设计偷猎者的形象，用简易的材料模拟枪声。

③可设计《森林的早晨》《偷猎者》《手挽手》三个情节。

(2)学生根据以上情节选配音乐、编创表演动作。

(3)学生边唱边表演。

5．师生共同评价表演之后，师生共同评价。可评出最佳编配、优秀演员等奖项。

第二课时

教学过程：

一、组织教学

1、在音乐声中，拍手进教室。

2、师生问好。

1234│5—│5176│5—│150│630│

同学们好老师您好，您好您好

5432│1—‖

老师您好。

二、基本练习

1、发生练习：

1234│5—│5432│1—‖

鲜花爱雨露，lululululu。

2、模奏练习：

2/4××××│×××│×××│×—‖

2/4×××│×.×│×××│×—‖

2/4×××│×××│×××│××‖

三、导入：同学们，你们都谁听过童话故事？你能讲童话故事中的主人公介绍给其他的小朋友吗？

同学们知道的故事人物真多，接下来，老师将要把你们带入到美丽的童话世界，你们去哪里寻找更多的童话故事和童话人物。

四、欣赏歌曲《永远住在童话里》

1、教师播放多媒体，聆听歌曲范唱看动画人物。

提问：歌曲中都唱了哪些童话人物？

2、聆听歌曲第二遍，感受音乐的速度与情绪。

3、让学生了解这是首合唱曲。

4、你能模仿歌中唱到的动画人物吗？

听歌曲，任意表演你喜欢的动画人物。感受歌曲欢快、诙谐的情趣。

五、童话故事表演

1、喜欢相同童话故事的小朋友到一组，选择喜欢的童话，在音乐背景下排练，自己选择表演形式。

2、教师参与到各组中去，与他们一起讨论、编排。

3、各小组展示。

六、课堂小结。

集体备课课时教学设计

课程

《糖果仙子舞曲》

教学目标

1.聆听乐曲《糖果仙子舞曲》，认识钢片琴并感受其音色。

2感受乐曲的梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。

教学

重难点

主旋律的音准、培养学生创编的能力。

教学准备

钢琴、录音机、磁带

备课组

石狮管委会砚台小学集体备课组

教学过程：

第一课时

一、组织教学

1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。

2、师生问好。

二、复习歌曲《小红帽》、《大鹿》。

1、1234│5—│5432│1—‖

鲜花爱雨露，lululululu。

2、复习歌曲《小红帽》、《大鹿》。

3、模奏练习：

2/4××××│×××│×××│×—‖

4、教师对学生的表现进行评价。（以鼓