二年数学上册第四和第五单元.docx

小学二年级数学导学案

科目

数学

年

级

二年

备课人

王丽贤

课题审核人

角的初步认识

课时安排使用时间

1

2013年10

月

10

日

1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。

学习目标2、初步学会用直尺画角。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

教学重点认识并会画角，知道角的各部分名称。能正确地画角。

难点

导 学 流 程

学 案 导案

自

主 角的初步认识

学 1、自学38页的主题图，找出图中带红色勾画出的角。2、自学教材39例1，找出大小不同的角。

习

3、认识角的名称和组成部分。

一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。

创设情境，为学习新课做铺垫。

归纳画角的方法：从一个点起，用尺子向()的方向画（）完成下列

归纳画角的方法：从一个点起，用尺子向(

)的方向画（

）

完成下列

条直线，就画成一个角。

各题，一组

2、自己画出一个角。

展示，其余

3、展示学生作品，小组交流评价。

补充、评价

作探

4、想一想下面的图形中一共有几个角？你们是怎样想的？

小组合作

究

展 交流反

角的初步认识 馈。理解

示

归纳画角的方法：从一个点起，用尺子向( 不同)的方向画（两）条 掌握角的

交 直线，就画成一个角。 画法。

流

巩 下面图形，是角的在（ ）里打√，不是角的打×。

固练习

1、下面每个图形各有几个角？

达标

2、画不同方向的角。

检

测 3、数一数下图中一共有几个角？

通过测评，及时反馈并矫正错误。

盘点

通过本节课的学习，我学会了

收获

自主归纳。

小学二年级数学学科导学案

科目 数学 年级 二年

备课人

王丽贤

课题 角的初步认识

课时安排 2

审核人学习目标

使用时间

1、能认识直角，能用三角板判断直角和画直角。

2、培养初步的空间观念和动手操作能力

2013年10月11日

教学重点认识直角和直角各部分名称。会用三角板画直角。

难点

导 学 流 程

学 案 导案

直角的初步认识

自 1、自学例3，找出图中的角。

2、填空：像国旗、椅子上、运动员上身与双腿所夹得角等这些角都是

主

（ ）

学 3、这些直角的形状一样吗？4、找出生活中的直角。

习 5、认识直角各部分的组成及名称。

7、学生作品展示，全班交流评价。

创设情境，为学习新课做铺垫。

合 小组合作探究

下面两个角的大小相等吗？用什么方法判断它们的大小？ 小组合作

作

完成下列

探 各题，一组

展示，其余

究 补充、评价

展

示 1学生作品展示，全班交流评价。

2.阅读教材40页理解判断直角的方法。

交 要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

流

1、下面图形中是直角的打√，不是直角的打×

交流反馈。教师再次强调判断直角的正确方法。

巩

固

2、下面图形中，各有几个直角？

练习

1.①自己试着用两根纸条做一个直角。

②用纸折出一个直角。

达

标 2.添一条直线，使一图增加3个直角，二图增加4个直角。

检

测

3.画一画，画不同方向的直角

通过测评，及时反馈并矫正错误。

盘点

通过本节课的学习，我学会了 自主归纳。

收获

小学二年级数学导学案

科目 数学 年级 二年

备课人

王丽贤

课题

审核人

角的初步认识练习

课时安排

使用时间

3

2013年10月14日

1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。

学习目标2、初步学会用直尺画角。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

教学重点认识并会画角，知道角的各部分名称。能正确地画角。

难点

导 学 流 程

学 案 导案

一、小朋友们，下面图形,哪些是角？在（）里画√，哪些不是角?在（）里画

自 ×．

主学习

创设情境，为学习新课做铺垫。

二、请画出一个角并标出各部分的名称。

同学们你能用你所学的方法看出这两个角的大小吗,开动你的火眼金睛好好看看

合 吧．

作探究

小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价

展

示 角的初步认识与角的两条边长短没有关系，而与两条边张开的大小有关，角张开的越大角就大，角张开的越小角也就越小。

交

流

巩 1、画一个直角图形。

固

2、画一个图形。（要求有4个直角）

练

习 3、画两个角，其中1个角小于直角，另1个角大于直角。

一、小朋友们，你能数出下面图形里角的个数吗？试试看，在（ ）里填出来。

达

交流反馈。教师再次强调计算的正确方法。

通过测评，及时反馈并

（）1

（）

标 （3）

检

有（ ）个角

（2）

矫正错误。

有（ ）个角 有（ ）个角

测

二、小朋友，下面同学说的话对吗？请你来帮他们判断一下，对的画“√”，错

的画“×”．

小红说：三角板中最大的角就是直角．