初中语文教学课件：《学写传记——素材的修改》微课课件.pptx

学写传记——素材的修改杭州第十中学胡沁影部编版教材初中语文八年级上册

传记和一般的写人文章有什么不同呢？一、导入

二、传记和一般的写人文章的区别比一比：传记《美丽的颜色》和记人散文《回忆我的母亲》有什么不同？?《美丽的颜色》《回忆我的母亲》文章布局素材选择写作目的以人物生平为线以作者情感为脉络（1）对科学界有影响力的事件（1）表现人物内在品质的事件（2）摘录传主的日记（2）对作者影响深远的事件突显传主的精神表现作者情感

二、传记和一般的写人文章的区别蔡仪主编的《文学概论》中对“传记文学”作如下定义：“传记文学是形象地描写自己或他人的比较完整的或某一阶段的生活历程。”“传记文学是以人物为中心对象的，特别着重刻画人物的性格和形成性格的环境。”叙述的时序性文章的真实性素材的典型性刻画的艺术性形式内容

素材的筛选素材的加工素材的排列三、修改素材

（一）素材的筛选填一填：如果你是传主，你希望同学们都选择怎样的素材呢？我希望他们能选择___________________________的素材三个原则：1.表现人物的思想与精神；2.少有人知且有表现力的事；3.注意素材的多样性。

严谨幽默教学技艺高超温暖（一）素材筛选选一选：小鱼同学写了一篇关于数学老师的传记，她想突显数学老师严谨、温暖、幽默、教学技艺高超这几个方面，你能从以下的事件中选出相对应的事件吗？①浆糊原理②徒手画圆③纠正几何证明中的细微错误④严厉的语言⑤批评作业做错的同学⑥上课时教鞭似打非打，总是“打不到人”⑦作业批改飞快⑧下课拖堂⑨循循善诱的教学方式

严谨幽默教学技艺高超温暖浆糊原理纠正几何证明题永远打不到人的教鞭严厉与幽默并存的教学（一）素材筛选选一选：小鱼同学写了一篇关于数学老师的传记，她想突显数学老师严谨、温暖、幽默、教学技艺高超这几个方面，你能从以下的事件中选出相对应的事件吗？

（二）素材的排列同学们注意，传记事例常用概述的方式叙述，描写适度。那么在调整段落时可以酌情删改一些描写式语言，使语意更加连贯。第一步：将作文中记叙的事件标注出来，按照传主的生平，或者你与他接触的时间先后标好序号。第二步：请用标注出能够表现传主风采的素材。第三步：重新调整段落的顺序，形成新的传记结构。

（三）素材的加工一般而言，传记的描写大多精炼，简洁。语言多以叙述式语言为主，描写为辅，适当插入点评。

示例一：这道超级大难题看的我头晕眼花。这时饼哥站了出来，掏出那具有魔力的粉笔，端端正正的在黑板上写下了这道几何题的证明条件，然后又让我们读一下这些条件，再接着往下写。看着这解题的全部过程，我立刻明白了这道题的真意，顿时对饼哥心生敬意。示例二：讲题时，他依照习惯，站在讲桌前，身体微微前倾，一只手挥着用作教鞭的竹棒，手指上习惯性地卡住粉笔。另一只手指着题干上的条件一字一句地读着，遇到重要的条件，便会加强语气甚至一字一顿地念出，生怕我们有哪一点没有理解。（三）素材的加工请你来评一评下面这组语段，哪一篇更能表现老师讲题清晰，有条不紊？

合理地想象，再现所写人物的生活场景，给读者以现场感。【书本示例】：她小心翼翼地走上前去，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着……（三）素材的加工

【扩写小练习】紧接着，办公室里传出了激烈的争吵声。只见饼哥气呼呼站在那里，不远处的章鱼死死地拽住自己的作业本……（三）素材的加工

（三）素材的加工有时，我们会发现写一些大家都熟悉的事，文章便会平淡无味，而要表现出传主“众所周知”的个性之外的“另一面”的确有点难。那么我们可以选择插入传主的话或者在事件的后面加一两句点评，文章反而更容易出彩。试一试：请你在刚刚扩写好的事件后加入一两句你的点评。

描写精当，想象合理。03多展示的人物的“另一面”。02注重表现人物的生平经历。01知识点整理加入自己或他人的评价。04

12微作业根据自己的问题修改作文将自己的作文读给传主听一听，听听他的意见

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