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现代教育技术

一、选择题

1、教育技术中的“技术”是指（A）。

A、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术

B、在教育中所能看到的实体形态的技术

C、在教育实践中总结出的经验形态的技术

D、在教育研究中归纳出来的知识形态的技术

2、教育技术是关于学习过程和学习资源资源的(C)的理论与实践。

A、设计、开发、应用、组织、管理B、开发、设计、建构、管理、评价

C、设计、开发、利用、管理、评价D、应用、实践、设计、管理、评价

3、(A)被认为是教育技术的四个基础学习理论。

A、视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论

B、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论

C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论

D、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论

4、教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（A）。

A、协同作用的B、线性的

C、顺序排列的D、互为倒置的

5、信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（A）。

A、以课程目标为核心

B、以信息技术应用能力为核心

C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心

D、以学生协作能力的培养为核心

6、多媒体计算机属于哪种教学媒体(D)。

A、视觉媒体B、听觉媒体C、视听媒体D、交互式媒

体

7、教学设计的四个基础理论是(A)。

A、系统理论、传播理论、学习理论与教学理论

B、系统理论、传播理论、学习理论与媒体理论

C、控制理论、信息理论、学习理论与媒体理论

D、系统理论、控制理论、信息理论与学习理论

8、按评价内容的焦点不同，教学评价可分为(C)

A、相对评价、绝对评价和自身评价。

B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

C、过程评价和成果评价。

D、定性评价和定量评价

9、心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上，建立了完整的儿童心理学理论体

系，提出儿童的智力与思维发展分为（A）四个阶段。

A、感觉运动、前运算、具体运算和形式运算

B、萌芽期、口算期、表象思维、逻辑思维、

C、表象、形象思维、直觉思维、逻辑推理

D、直觉思维、具体运算、逻辑运算、逻辑推理

10、把学习目标分成认知、动作技能、情感三个领域的人是(D)。

A、戴尔B、奥苏贝尔C、加涅D、布卢姆

11、下述属于系统观的教学设计活动，而不是传统教学活动的选项是（D）。

A、采用教学策略上，喜欢“一切都照顾到”，基于喜好和熟悉

B、在确定目标上，依据根据全球研究的研究结果和教师的行为陈述目标、对所有的学生都

一样

C、在学习内容掌握情况上，少数学生掌握大多数目标、时而成功时而不成功的方式

D、在测验的使用上，用于检查学生的进步状况、确定学生的掌握情况、诊断学生的困难所在、

修改教学

12、与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于(A)。

A、能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台B、能够播放视频和音频信息

C、具有控制各种设备的集成装置D、能够以多种媒体形式呈现学习内容

13、网络上常见的动画图片格式为(B)