初中语文教学课件:变色龙 (1).pptx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

变色龙

契诃夫

——进一步探讨讽刺的艺术

寻找对比变化

请阅读《变色龙》,用不同的记号圈画出变化

与《故乡》中的对比相比,契诃夫的对比有何特色?

契诃夫笔下的人名解密

奥楚蔑洛夫(Очумелый):疯癫的

赫留金(Хрюкин):猪的哼哼和咕噜声

契诃夫的对比艺术

强调“人”的主导作用——聚焦于“人”的问题;

环境对比更注重“群众”的变化——背景人物对主人公的辅助塑造;

更多用语言等外在的表现进行对比——以人物变化的“表象”凸显不变的“内在”;

反复且密集地使用对比——使每个人都能展现出其“问题”所在。

寻找“不变”

再次阅读《变色龙》,在不断变化的情节中,契诃夫设置了哪些自始至终不变的东西?请尽可能地寻找出并探究其存在的意义。

【总结】讽刺艺术

以《变色龙》为例,可再参考《范进中举》等让你印象深刻的讽刺小说,总结小说中的“讽刺艺术”,并拟出小论文的框架。

主标题

——副标题

一、小标题

二、小标题

三、小标题

文档评论(0)

K12教育资源 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2023年02月03日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档