初中语文教学课件：灯笼（董） (1).pptx

状元成才路;灯笼在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征，但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，它承载着厚重的文化内涵。今天就让我们一起走进吴伯箫的灯笼。;灯笼;吴伯萧（1906—1982）原名熙成，笔名山屋、山荪，是我国当代著名文学家和教育家。1938年投奔革命圣地延安，进入中国人民抗日军政大学学习，是抗战时期伟大的文学家。

他的作品主要收集在《羽书》《黑红点》《北极星》《忘年》《吴伯萧散文集》中。这些作品情感真挚深厚，描写朴实动人，结构严谨，语言清丽洗练。;背;文;检查预习;◆词语解释;褪色：比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至忘记。

熙熙然：温和欢乐的样子。

暖融融：形容温暖宜人；温暖舒适。

马前卒：比喻没有目的地为人奔走效力的人。

人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。;状元成才路;将“灯笼”的光与“太阳”的光、“月华”“繁星”的光相提并论，强调了“我”对“灯笼”的情有独钟。自然而然引出对灯笼的回忆。;（9）朱红纱灯上描字，见证文化变迁；;破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾（南宋）;1.（1）人情世故争讼（2）静穆思慕（3）怅惘（4）马前卒（5）燎原

2.（1）句段摘录：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。

相似之处：小时候也有过在元宵灯会嬉戏的经历，确实是一份童年的回忆，这里面包含猜玩的趣味，也有一番童梦的滋味。

（2）句段摘录：提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，跪堂谱，《司马懿探山》。

我品读出的意味：五个“想起”形成一组排比，引出灯笼所触发的作者的情思，能够感受到灯笼于作者生命中的“结缘”之多。

;（3）可能的原因3：第10、11自然??，引用许多典故、诗词、历史故事，读来使人兴味盎然。

第5、6自然段，母亲等“我”下灯学，给“我”准备消夜食品的一幕，村头挂起灯笼，为远行的孤客照路的风俗，都让人觉得温情脉脉。

“雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。”“假定事暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。”大量使用短句、文言字句，书面语化，读起来典雅含蓄，有韵味、有意境。

3.（1）简洁、含蓄、自然、雅致、……

（2）①母亲留着的消夜食品、为自己特别预备的小纱灯、母亲全白了的头发等细节家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。

没有直接写自己对童年灯会的爱恋与喜爱，而是通过写将小灯悬在床头这样一个表现孩童天真烂漫的细节传递出细腻的情思

;②摘录1：假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。

摘录2：你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。

③本文的选材是当时人们生活中最为平常、最为熟悉的事物，里面的许多内容又都极为家常，具有乡土气息。

本文的语言多在平淡自然的叙述中展开，不急于抒情、议论，由回忆到联想娓娓道来，像是思绪的自然流淌，袅袅有余韵。

本文的抒情不热烈、不喧噪，而是蕴含在含蓄的描述中，寓情于景，陈情于事，明秀而又敦厚。

4.作者热切地盼望着全国人民奋起抗击侵略者的一天早日到来，自己宁愿做一名“马前卒”。而这种对祖国、对国家命运的深切关怀则是通过对故土的回忆、对中华传统的追慕较为模糊地来表达的。